20160116宝贝伴读活动记录

一笑

时 间：2016年1月16日         晚上6 :00  ~  9：05        
地 点：浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心 五、六楼病房活动室
参与对象/人数：五楼：患儿  9  人；家长约  7   人 。
六楼：患儿 10  人；家长  8  人 。
3位二期志愿者：李海、朱芊芊、徐娟娟
3位三期志愿者：刘丽芳、赵艳梅、邵靓
9位新进志愿者：方笛、曹勤、林梦婷、黄菲菲、陈磊、陈启、周圆、崔希娟、刘阳
5楼 讲读书目：
1）《狮子和老鼠》（曹勤）
2）《走开，绿色大怪物》（方笛）
3）《长大以后做什么》（赵艳梅）
4）《好饿的毛毛虫》（李海）
6楼 讲读书目：
1)        《咕噜牛》（黄菲菲）
2)        《小种子》（朱芊芊）
3)        《小金鱼逃走了》（邵靓）
来自: 微社区

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活动流程纪要：
准备工作 6:00~6:25/6:30
先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借5楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从活动室左边门进入。
负责6楼的志愿者在5楼活动室拿大约12本绘本，再到6楼护理站打招呼、借6楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从右边门进入。
志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心。（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。

来自: 微社区

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整理活动室：
【5楼】将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成半圆等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围，供小朋友获取阅读。
【6楼】将室内玩具尽可能收进整理箱、橱柜里、大桌板下，小圆桌靠边放，小椅子围半圆形排放，小黑板可以遮挡东西，但要将黑板上的小物件取下避免幼儿去玩耍；发出声响的玩具一定要藏到不易被发现的角落。拿到6楼的绘本，排放在橱柜上，可供志愿者选用，也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看，或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。准备2个点滴架备用
来自: 微社区

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准备完毕后，【5楼】6:15分组带着绘本到病房邀请小朋友，【6楼】在6:20分去做病房做邀请。志愿者们说明我们是大不同的志愿者，【5楼】是6:25/【6楼】是6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎6:25/6:30到活动室听故事。
【5楼】6:15开放活动室【6楼】6:20开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位，由于讲故事活动未开始，所以志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一的先开始伴读。
来自: 微社区

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伴读故事活动
【5楼】
暖场活动（李海）6:25-6:30
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四和周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。我们一起来动动小手：
剪刀石头布手指谣
剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，变成小白兔
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是小白兔
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，包住小白兔
通过可爱的动作和韵律的童谣，让小朋友集中精神一起念、一起动动手，为后面听故事做好了充足的准备。
来自: 微社区

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2.故事一 《狮子和老鼠 》（ 曹勤） 6:30~6:37

狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”

3.故事二《 走开绿色的大怪物》（ 方笛）6:38-6:47-

打开每一页，绿色大怪物都会有一个与形状和色彩有关的变化：黄色大眼睛、绿色鼻子、
来自: 微社区

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活动流程纪要：
（一）        准备工作 6:00~6:25/6:30
1.        先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借5楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从活动室左边门进入。
2.        负责6楼的志愿者在5楼活动室拿大约12本绘本，再到6楼护理站打招呼、借6楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从右边门进入。
3.        志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心。（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
4.        整理活动室：
【5楼】将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成半圆等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围，供小朋友获取阅读。
【6楼】将室内玩具尽可能收进整理箱、橱柜里、大桌板下，小圆桌靠边放，小椅子围半圆形排放，小黑板可以遮挡东西，但要将黑板上的小物件取下避免幼儿去玩耍；发出声响的玩具一定要藏到不易被发现的角落。拿到6楼的绘本，排放在橱柜上，可供志愿者选用，也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看，或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。准备2个点滴架备用。
5.        准备完毕后，【5楼】6:15分组带着绘本到病房邀请小朋友，【6楼】在6:20分去做病房做邀请。志愿者们说明我们是大不同的志愿者，【5楼】是6:25/【6楼】是6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎6:25/6:30到活动室听故事。
6.        【5楼】6:15开放活动室【6楼】6:20开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位，由于讲故事活动未开始，所以志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一的先开始伴读。
（二）        伴读故事活动
【5楼】
1.        暖场活动（李海）6:25-6:30
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四和周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。我们一起来动动小手：
剪刀石头布手指谣
剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，变成小白兔
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是小白兔
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，包住小白兔
通过可爱的动作和韵律的童谣，让小朋友集中精神一起念、一起动动手，为后面听故事做好了充足的准备。
2.故事一 《狮子和老鼠 》（ 曹勤） 6:30~6:37
狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”

3.故事二《 走开绿色的大怪物》（ 方笛）6:38-6:47
打开每一页，绿色大怪物都会有一个与形状和色彩有关的变化：黄色大眼睛、绿色鼻子、血盆大口、鲨鱼般的牙齿。巨大的绿色怪物就这样出现了，然后又走开，最后变成了二个小黑点，给小读者带来一次视觉上的奇妙之旅。

4.故事三《长大以后做什么》（赵艳梅） 6:48- 6:53
  《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家眼前，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。但是不建议在故事的最后加入主观性引导过强的问题。

5. 故事四《好饿的毛毛虫 》（李海 ）  6:54- 7:03
一条一直处于饥饿状态的毛毛虫，这条毛毛虫，吃了很多东西之后，仍然是感觉自己非常饥饿，就这样，毛毛虫吃成了大胖虫，不过，最终它变成了美丽的蝴蝶。

【6楼】
1.暖场活动（手指谣，徐娟娟）6：30-6：33
   《石头剪刀布》
石头剪刀布，石头剪刀布
左手剪刀，右手剪刀，变成小白兔
石头剪刀布，石头剪刀布
左手是布，右手是布，变成花蝴蝶
石头剪刀布，石头剪刀布
左手剪刀，右手布，变成蜗牛在散步
2.故事一《咕噜牛》（黄菲菲）6：33--6：48

叽布叽布，一只小老鼠高兴地在森林里散步，不巧遇上了一只狐狸。狐狸馋得口水直流，假装好心邀请他吃午餐，然后借机一口把他吃掉。小老鼠识破了狐狸的阴谋，他眼珠一转，编了一个喜欢吃狐狸的可怕怪兽——咕噜牛的故事，并对狐狸说他与咕噜牛约好在这里见面，吓得狐狸慌里慌张地逃跑了。接下来，小老鼠又遇到了不怀好意的猫头鹰和蛇，小老鼠同样用咕噜牛的故事把他们吓得屁滚尿流。吓跑了三个劲敌，小老鼠得意的不得了，正想着世界上怎么可能有咕噜牛这种可怕的动物时，一只和他描述的一模一样的怪物出现在他面前！小老鼠吓得大喊救命，这回他要怎么办呢？
黄菲菲讲的故事互动性很强，故事结束了小朋友们还言犹未尽，沉浸其中，继续与宝贝阿姨讨论故事内容。
3.故事二《小种子》（朱芊芊）6：48-6：58

秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？一粒种子飞得特别高，越飞越高。它飞得太高了，炽热的阳光把烧着了。我们的小种子同别的种子一起继续旅行。另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。现在，种子们飞越大海。一粒种子掉到海里，淹没了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。风终于停了，种子们慢悠悠地落到地上……
《小种子》这本书色彩艳丽，文字优美。一颗小种子从开始散播到落地、发芽、开花，经历四季轮回又播散出更多种子，讲述生命的意义，非常适合伴读。朱芊芊在讲故事的过程中与小朋友们的互动非常好。
4.故事三《小金鱼逃走了》（吴美珍）6：58-7：04

哎呀，小金鱼从鱼缸里逃走了！逃到哪儿去了？窗帘上、花丛中、糖果罐子里、水果盘里……哪里有它的影子？接下来，这个调皮的小家伙竟然还在镜子上玩起了“分身术”，变成了三条一模一样的小金鱼，到底哪个才是真正的小金鱼？最后，它还跳进了有好多金鱼的大池塘里，哪只金鱼才是我们要找的呢？
邵靓在故事开讲之时提到要与小朋友们一起讲故事，将小朋友们的兴趣调动了起来，小朋友们乐此不疲地寻找小金鱼，互动性极好。
7:15孩子们离开活动室。志愿者引导、照看孩子们离开、回病房。
后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅等）、送回点滴架。锁门，钥匙交还6楼护理站。将图书送回5楼，参加活动后讨论。

一笑

问题讨论和建议：
1.自我介绍：省略。
2.现场情况及建议：
1）5楼、6楼今天的座位布置的距离均有点问题。5楼排成直线并且离讲故事的志愿者有点远，互动的时候有些不方便，6楼则相反过近了，讲故事的时候两边的小朋友会无法照顾到，让他们看清楚绘本。这些安排座位的细节今后要注意，不宜离得太近或太远。
2) 5楼今天听故事的小朋友比较多，在邀请小朋友们时有技巧，要适度关注小朋友，与小朋友多交流，小朋友们就喜欢来听故事。
3）曹勤的故事讲得非常好，但建议声音适当调高些。方笛在念咒语时，让小朋友们参与进来，但因为节奏太快，小朋友们很难跟上。建议喊“一二三，一起念”，一个字一个字地念，尽量让小朋友们跟上。赵艳梅的故事讲到最后提到孩子们长大了当医生治病之类的，这是最大的禁忌。讲故事是要让小朋友们自己去感受，到最后不提中心思想，尤其要避免提到小朋友患病的事实。与小朋友们互动时，不宜加入过多主观想法。李海的《好饿的毛毛虫》让小朋友们去钻那个洞，互动性极强，给小朋友们带来更多的快乐，效果极好。
4) 6楼今天刚开始人比较少，有几个病房的小朋友一起在玩气球。再次邀请后，小朋友们陆续来了，需要多注意邀请的技巧。
5）朱芊芊在讲故事时，碰到外地口音较重的小朋友说话而听不懂。这个时候需要我们伴读伙伴做出灵活和善巧的反应，然后继续故事内容。
6）希望来参加的志愿者都能全程参与，无特殊情况，最好不要迟到和早退。无论是现场观摩、协助、开场、伴读和做记录，都是在为这个活动服务的。
7）5楼和6楼的小朋友听完故事后很多愿意留下了再听志愿者讲故事，还有小朋友要再看一下讲的故事绘本。故事说的非常生动，小朋友们也特别喜欢，因为加入较多的互动小朋友都听的很开心也很投入，完全进入故事中了。
绘本试读：
1、周圆《迟到的理由》：故事很好玩，周圆对内容的掌握已经很熟，做到了故事丰富化了。但与小朋友们的眼神互动欠缺，并且节奏太快。建议稍加入些肢体语言，放慢语速，给小朋友们互动的时间。
2、陈启《一个冬夜》：故事有点偏长。建议有些地方稍微简洁化，故事情节稍做提炼。可根据小朋友的年龄做适当调整。
3、陈磊《我喜欢我自己》：故事很好，长度适合，哲学层面的“爱自己”也很好。建议拿好书本，不要晃动得太厉害，以便小朋友们看得清楚画面。
4、崔希娟《你喜欢》：节奏偏慢，每个地方都展示给小朋友。有些地方追问小朋友不是太舒服，有压力感，给人紧张感。时间长度太长，图片太多，问的问题也太多，给孩子们的沉重感偏强，不太适合在医院讲。建议选择故事情节强、互动性强的故事。
5、刘丽芳《下雨天去郊游》：讲故事的技巧进步大，故事的开本展示比较好，故事情节吸引人，画面色彩鲜明，适合伴读。
【图书借阅】
徐娟娟《鼠小弟堆雪人》
朱芊芊《是谁嗯嗯在我的头上》
李海《小种子》《獾的礼物》
刘阳《走开，绿色大怪物》
方笛《大闹天宫》《巴布的假期》
【图书归还】
徐娟娟《好大声的书》《是谁嗯嗯在我的头上》《绿笛》
朱芊芊《小种子》
方笛《走开绿色的大怪物》