20171012大不同宝贝伴读活动记录（周四-浦东儿童医学中心）

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【人生大不同  宝贝伴读计划】

活 动 记 录

记录：*薇、*静、*莹婷

时 间：2017年 10 月12 日 18：00-20:00
地 点：浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心 五楼，六楼，外科病房活动室
参与对象/人数：5楼：患儿约  8 人；家长约 6  人

                           6楼：患儿约  9 人；家长约 10  人

                           外科：患儿约  14 人；家长约   14  人

5楼志愿者：*诤（组长）、*泉、*放、*鹰、*蔚玲、*丽娟、*菡琪、*咏梅、*赛坪、*燕、*薇

6楼志愿者：*梦青（组长）、*梅蓉、*海、*冉、*雅、*樱、*佳音、*丹丹、*斐、*伶、*静

外科志愿者：*慧(组长)、*俊、*芳、*菲、*君如、*靖、*静娴、*宇洁、*菲菲、*璐璐、*霍铮、*莹婷

5楼讲读书目：1、《11只小猫开饼店》（*泉）

                        2、《没有耳朵的兔子和两只耳朵的小鸡》（*放）

                        3、《这是谁的蛋》（*鹰）

6楼讲读书目：1、《方格子老虎》（*梦青）

                        2、《折耳兔奇奇》（*梅蓉）

                        3、《小兔子走丢了》（*海）

                        4、《月亮的味道》（*冉）

外科讲读书目：1、《小老鼠漫长的一夜》（*俊）

                              2、《谁敢嘲笑大狮子》（*芳）

                         3、《爱打岔的小鸡》（*菲、*君如）

活动流程纪要：

（一）准备工作 18:00~18:22/18:30（略）

一、先到的志愿者到医院护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室；
二、志愿者陆续到达，洗手消毒（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落；
三、整理活动室：将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成扇形，排成三排（家长坐最后一排），等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围，供讲读前小朋友获取阅读；
四、准备完毕后约于18:15左右，分组带着绘本到病房邀请小朋友：小朋友在身体状况允许的情况下，吃好饭后，戴上口罩，穿好外套，欢迎18:25到活动室听故事；
五、开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位。伴读活动正式开始前，志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一先开始伴读。

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（二）伴读故事活动18:22 /18:30~19:10
【5楼】
1.暖场活动（*诤）  手指谣  18:22-18:25
开场白：欢迎各位大朋友小朋友，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调到静音，不要大声喧哗，谢谢配合。我们一起来动动我们的小手指：
5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜。。。
4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜。。。
3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜。。。
2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜。。。
1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜。。。
没有猴子荡秋千，鳄鱼游走看不见。
暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。吊着盐水的宝贝依然想加入手指谣中。
2.故事一《11只小猫开饼店》（*泉）18:25-18:36

11只猫开了个土豆饼店，土豆饼却卖不掉，只好自己吃，当他们吃腻了土豆饼后，来了一个客人-阿呆鸟，阿呆鸟吃光了土豆饼后，邀请11只猫去他家，因为他还有11个兄弟，11只猫想吃了阿呆鸟就跟着去了，没想到最后一只阿呆鸟有这么大，吓跑了11只猫。
志愿者在故事当中插入了很多小互动，比如说到小猫爱吃什么时，宝贝们积极发言，还有宝贝讲了自己之前喂小猫的经历，志愿者给了倾听和鼓励的反馈，并及时将扯远的话题拉回故事。这个故事里涉及到好几处数数的内容，宝贝们参与度挺高的，可以寓教于乐。
3.故事二《没有耳朵的兔子和两只耳朵的小鸡》（*放）18: 36-18:48

两只耳朵的小鸡和没有耳朵的兔子是一对最好的朋友。他们形影不离，一起吃饭，赛跑，跳跃，藏猫猫……可是，无论做什么，没有耳朵的兔子都比两只耳朵的小鸡做的更好。最后两只耳朵的小鸡在没有耳朵的兔子的帮助下真的飞起来了。
志愿者讲的非常生动，配上相应的动作和各种不同语气，让故事活了起来，逗笑了宝贝们。故事期间，宝贝们笑了好几次。由于此故事内容非常丰富，要讲的地方也很多，所以相对来说需要宝贝互动的地方就少一些，但是宝贝们也很喜欢。
4.故事三《这是谁的蛋》（*鹰）18:48-19:00
   
一天，熊在森林里发现了一颗蛋。这颗圆圆的蛋，是谁的蛋？大熊在给蛋找妈妈的过程中，渐渐与蛋产生了深厚的感情。经过多重波折，蛋孵出了小恐龙，并帮它找到了妈妈。
志愿者在故事中插入了吹口哨等声音模仿，把不同动物的特征都表现出来，活灵活现，牢牢地吸引住了小朋友的注意力。最后快结束时，由于长廊声音有点大，有点影响小朋友的注意力。不过最终还是顺利结束，小朋友还有些意犹未尽，志愿者邀请小朋友周六可以继续参加活动。
5.孩子们一个接一个离开活动室。志愿者协助家长引导、照看孩子们离开、回病房。

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【6楼】
1. 暖场活动（*冉）  手指谣18:30-18:31
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在开始故事之前，希望小朋友的家长们也一起配合我们，在讲故事过程中请保持手机静音，请勿拍照、摄影。小朋友在故事开始之前，我们一起来动动我们的小手指好吗？
“手在哪里，手在哪里？”
“在这里，在这里。”
“你今天好吗？我今天很好，”
“谢谢你，谢谢你！”
暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。
2.故事一：《方格子老虎》（*梦青） 18:31~18:39

老虎宝宝出生时是没有斑纹的，所以老虎爸爸为了让儿子与众不同，给虎宝宝画上了竖条纹，而老虎妈妈要给虎宝宝画上横条纹。虎宝宝为了不让爸爸妈妈吵架，于是他做了一个决定：给自己画上了方格子……
小朋友们听得很认真，伴读者的声音很动听，孩子们都不由自主的发出“咯咯笑声。”（过程中有小朋友加入伴读）
3.故事二《折耳兔奇奇》（*梅蓉）18:39-18:46
　
奇奇的耳朵一只耷拉着，因此遭到了其他兔子的嘲笑。于是，奇奇想尽了各种怪招让耳朵竖直起来，可他的举动却换来了更多的嘲笑。当奇奇极度失望之时，医生的建议让他重拾了信心，找回了自己的快乐……
故事很新鲜，小朋友们听到奇奇的各种怪招都不由自主的大笑起来。
4.故事三 《小兔子走丢了》（*海）18:46-18:55

今天是个特殊的日子，小兔子觉得自己长大了，于是想自己走出去看看这个好奇的世界，可是他能认识回家的路吗？……
故事很具有连贯性，随着伴读者的故事递进，孩子们能够一一进入下一个环节的跟进。
5.故事四 《月亮的味道》（*冉）18:55-19:03

讲述了一群小动物与月亮之间的故事，动物们个个想知道月亮是什么味道的，甜的、咸的？……
作为临时增加的绘本故事，孩子们心满意足的听完前面三个故事后，最后在这样一个生趣的故事中继续着今晚的快乐。最后孩子说：“我也想吃月亮！”
6.志愿者协助家长更换点滴架，引导、照看孩子们离开、回病房。归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅），随后到五楼活动室，和五楼血液科以及五楼外科志愿者一起讨论总结今天的工作情况，听志愿者试读。

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【外科】
1.暖场活动（*慧）   手指谣18:27—18:30
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调至静音，不要大声喧哗,谢谢配合！好了，在故事开始前，请小朋友们跟宝贝阿姨一起动动小手：
石头 剪刀 布 石头 剪刀 布；
变什么 变什么；
左手是石头 右手是石头；
胖胖熊 胖胖熊；
石头 剪刀 布 石头 剪刀 布；
变什么 变什么；
左手是剪刀 右手是剪刀；
小白兔 小白兔；
石头 剪刀 布 石头 剪刀 布 ；
变什么 变什么；
左手是布 右手是布；
小螃蟹 小螃蟹；
石头 剪刀 布 石头 剪刀 布；
变什么 变什么；
左手是石头 右手是剪刀；
小蜗牛 小蜗牛。
暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。吊着盐水的宝贝依然想加入手指谣中。
2.故事一《小老鼠漫长的一夜》（*俊）18:30-18:41

一只胆小的小老鼠，在晚上睡觉的时候，把树枝被风吹动的声音，当作是房顶上小偷走过的声音；听到有树枝敲打窗户，以为是有鬼来抓他；把厨房水龙头的滴水声当成下雨声。一次次地叫醒了大老鼠，想到大老鼠的床上去睡。最后大老鼠没办法只好陪小老鼠一起睡觉了。
故事的互动性很强，小朋友跟随绘本，来猜测发出怪声的是什么动物。过程中，小朋友们全神贯注的听宝贝姐姐讲故事。
3.故事二《谁敢嘲笑大狮子》（*芳）18:41~18:51

百兽之王狮子，从展示自己的拿手好戏中渐渐迷失自信，   但是，狮子到底厉害在哪儿呢?每次他想到一样拿手好戏，就发现有其他动物比自己更在行。猎豹、猴、蛇，还有大象都悄悄地嘲笑自己，他可气坏了：谁敢嘲笑狮子?生气得大吼一声才找回了自信。
从展示封面开始就吸引着小朋友通过故事中的各种小动物与小朋友有着很好的互动。途中，两个宝贝进来听故事。有一个小朋友一直在调皮，注意力有些分散。
4.故事三《爱打岔的小鸡》（*菲、*君如）18:51~19:05

小红鸡在睡前，要听爸爸说故事。爸爸说:「你不会中断今晚的故事是吗?」小红鸡保证说:「不会」。没想到爸爸说的故事都是耳熟能详「糖果屋」、「小红帽」和「忧天小鸡」的童话故事，听过无数次小红鸡，知道每个故事的情结，总忍不住的在关键处打岔，这让爸爸再也说不下去了。精力旺盛的小红鸡还是不想睡，因此爸爸要求换小红鸡讲故事给他听，小红鸡兴奋地编了一个好听的故事，但是爸爸却自己睡着了。
这本绘本里有几个小事故，是又两位宝贝姐姐分饰两角进行表演，小朋友们被这种表演方式深深吸引，当中有有好几个小朋友进来听故事，有一个小朋友听的太入迷，妈妈都叫不走，但年龄稍小的孩子注意力开始分散或者没了耐心，有些哭闹和坐不住。
5.活动结束：组长做了简单的结语，并再次介绍了大不同的服务时间，提醒小朋友和家长继续关注我们。所有小朋友们和家长离开活动室。
归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。

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(三) 活动总结
【血液5楼】、【血液6楼】
1.自我介绍：所有志愿者都介绍了自己的名字和期数。
2.现场情况及建议：
1). 5楼今天来听故事的宝贝们不算多，虽然有进出，但基本维持在8名宝贝，6位家长的状态。
2). 5楼今天有医院的拍摄，所以开场摄影进入后，2名家长带着一名宝贝离场，原因是不愿意入镜头。
3).5楼这次宝贝的年纪大概都在3岁以上，所以都可以自己坐在板凳上听讲，不需要家长时刻陪同，除了有一名9岁的宝贝还在打点滴，家长需要坐在旁边扶着点滴架。需要抱在手上的宝贝，基本由家长抱进来，站一边听一会就走开了，因为家长还是觉得年龄小的宝贝听不懂故事以及稳定性不好，所以参与度低。其中一个宝贝在第二个故事后半段开始，出现反复站立、坐下，向后看等状况，但好在并不出声干扰讲故事的节奏。
4). 由于这次新伙伴也比较多，所以在开场前，一对一跟宝贝讲故事的情况比较少，在等待开始前，宝贝们稍显无聊，不过这次宝贝的稳定性不错，也没出现乱走，找家长和乱叫的情况。建议以后组长可以多组织新伙伴加入一对一，帮助新伙伴尽快融入。
【外科】
1. 自我介绍：所有志愿者都介绍了自己的名字和期数。
2.现场情况及建议：
今天来听故事的宝贝们还是蛮多的，后面进来参与的也有几个，今天的小朋友们年龄总体偏小，很多都是家长抱着还走不来路，也有很多的孩子都是挂着尿袋来听我们讲故事的，今天总体上还是顺利的，只有一个小朋友全程处于坐不住的状态，一直想出去找玩具玩，讲故事的时候，年龄稍大的孩子与宝贝姐姐们的互动很好，积极发言，建议以后要是再碰到全程坐不住太活泼的孩子还是建议家长带出去不影响其他小朋友的注意力。总体而言，今天的小朋友们都很乖，宝贝姐姐们故事讲的很棒。

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（四）绘本试读：
【血液5楼】、【血液6楼】
1. 《猜猜我有多爱你》（*静）
今天本来是没安排试读的，小伙伴自己带了书想试试，就开始了试读。整体来说语速，音量都控制的很不错，因为场地局限（5楼6楼的小伙伴一起），肢体动作有点展不开。建议以后试读可以以正式伴读的状态来，把其他小伙伴都当做是小宝贝们，增加互动；熟悉绘本，尽量不要看着绘本念，这样才能在绘本展示时考虑各方位的小宝贝，同时加入更多的表演和角色扮演（不同的声音，以区别不同的角色），这样可以把这个短故事时间拉长。伴读伙伴们给予了很多指导，回家再自己提高！
【外科5楼】
1.《偷书的小兔》（*宇洁）
故事讲得很棒，语气很有感染力，小动物做主角也很吸引小朋友。建议以后讲故事的时候，跟小朋友的互动要加强，以免小朋友会觉得无聊，注意力不集中。试读通过。
（五）绘本流转:
登记在笔记本。