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20160116宝贝伴读活动记录

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  • TA的每日心情
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    发表于 2016-1-20 11:17:35 来自手机 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    时 间:2016年1月16日         晚上6 :00  ~  9:05        
    地 点:浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心 五、六楼病房活动室
    参与对象/人数:五楼:患儿  9  人;家长约  7   人 。
    六楼:患儿 10  人;家长  8  人 。
    3位二期志愿者:李海、朱芊芊、徐娟娟
    3位三期志愿者:刘丽芳、赵艳梅、邵靓
    9位新进志愿者:方笛、曹勤、林梦婷、黄菲菲、陈磊、陈启、周圆、崔希娟、刘阳
    5楼 讲读书目:
    1)《狮子和老鼠》(曹勤)
    2)《走开,绿色大怪物》(方笛)
    3)《长大以后做什么》(赵艳梅)
    4)《好饿的毛毛虫》(李海)
    6楼 讲读书目:
    1)        《咕噜牛》(黄菲菲)
    2)        《小种子》(朱芊芊)
    3)        《小金鱼逃走了》(邵靓)
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     楼主| 发表于 2016-1-20 11:21:18 来自手机 | 只看该作者
    活动流程纪要:
    准备工作 6:00~6:25/6:30
    先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借5楼活动室钥匙,领取口罩,拿不适合参加活动病童的名单,从活动室左边门进入。
    负责6楼的志愿者在5楼活动室拿大约12本绘本,再到6楼护理站打招呼、借6楼活动室钥匙,领取口罩,拿不适合参加活动病童的名单,从右边门进入。
    志愿者陆续到达,洗手(可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台)、穿上医院志愿者背心。(背心已放在活动室内)。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。

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     楼主| 发表于 2016-1-20 11:23:50 来自手机 | 只看该作者
    整理活动室:
    【5楼】将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间,将小椅子围成半圆等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围,供小朋友获取阅读。
    【6楼】将室内玩具尽可能收进整理箱、橱柜里、大桌板下,小圆桌靠边放,小椅子围半圆形排放,小黑板可以遮挡东西,但要将黑板上的小物件取下避免幼儿去玩耍;发出声响的玩具一定要藏到不易被发现的角落。拿到6楼的绘本,排放在橱柜上,可供志愿者选用,也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看,或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。准备2个点滴架备用
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     楼主| 发表于 2016-1-20 12:30:52 来自手机 | 只看该作者
    准备完毕后,【5楼】6:15分组带着绘本到病房邀请小朋友,【6楼】在6:20分去做病房做邀请。志愿者们说明我们是大不同的志愿者,【5楼】是6:25/【6楼】是6:30在活动室有讲故事的活动,如果小朋友没有打点滴,没有发烧,吃好饭后,带上口罩,带好外套,欢迎6:25/6:30到活动室听故事。
    【5楼】6:15开放活动室【6楼】6:20开放活动室,小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内,安排小孩及大人陪伴的座位,由于讲故事活动未开始,所以志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一的先开始伴读。
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     楼主| 发表于 2016-1-20 12:32:58 来自手机 | 只看该作者
    伴读故事活动
    【5楼】
    暖场活动(李海)6:25-6:30
    开场白:小朋友们,我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐,每周四和周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。我们一起来动动小手:
    剪刀石头布手指谣
    剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,变成小白兔
    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔
    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是蜗牛,不是小白兔
    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块布,包住小白兔
    通过可爱的动作和韵律的童谣,让小朋友集中精神一起念、一起动动手,为后面听故事做好了充足的准备。
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     楼主| 发表于 2016-1-20 12:59:17 来自手机 | 只看该作者
    2.故事一 《狮子和老鼠 》( 曹勤) 6:30~6:37

    狮子睡着了,有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来,把他抓住,准备吃掉。老鼠请求饶命,并说如果保住性命,必将报恩,狮子轻蔑地笑了笑,便把他放走了。不久,狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获,并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎,走过去咬断绳索,放走了狮子,并说:“你当时嘲笑我,不相信能得到我的报答,现在可清楚了,老鼠也能报恩。”

    3.故事二《 走开绿色的大怪物》( 方笛)6:38-6:47-

    打开每一页,绿色大怪物都会有一个与形状和色彩有关的变化:黄色大眼睛、绿色鼻子、
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     楼主| 发表于 2016-1-20 13:11:49 | 只看该作者
    活动流程纪要:
    (一)        准备工作 6:00~6:25/6:30
    1.        先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借5楼活动室钥匙,领取口罩,拿不适合参加活动病童的名单,从活动室左边门进入。
    2.        负责6楼的志愿者在5楼活动室拿大约12本绘本,再到6楼护理站打招呼、借6楼活动室钥匙,领取口罩,拿不适合参加活动病童的名单,从右边门进入。
    3.        志愿者陆续到达,洗手(可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台)、穿上医院志愿者背心。(背心已放在活动室内)。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
    4.        整理活动室:
    【5楼】将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间,将小椅子围成半圆等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围,供小朋友获取阅读。
    【6楼】将室内玩具尽可能收进整理箱、橱柜里、大桌板下,小圆桌靠边放,小椅子围半圆形排放,小黑板可以遮挡东西,但要将黑板上的小物件取下避免幼儿去玩耍;发出声响的玩具一定要藏到不易被发现的角落。拿到6楼的绘本,排放在橱柜上,可供志愿者选用,也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看,或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。准备2个点滴架备用。
    5.        准备完毕后,【5楼】6:15分组带着绘本到病房邀请小朋友,【6楼】在6:20分去做病房做邀请。志愿者们说明我们是大不同的志愿者,【5楼】是6:25/【6楼】是6:30在活动室有讲故事的活动,如果小朋友没有打点滴,没有发烧,吃好饭后,带上口罩,带好外套,欢迎6:25/6:30到活动室听故事。
    6.        【5楼】6:15开放活动室【6楼】6:20开放活动室,小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内,安排小孩及大人陪伴的座位,由于讲故事活动未开始,所以志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一的先开始伴读。
    (二)        伴读故事活动
    【5楼】
    1.        暖场活动(李海)6:25-6:30
    开场白:小朋友们,我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐,每周四和周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。我们一起来动动小手:
    剪刀石头布手指谣
    剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,变成小白兔
    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔
    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是蜗牛,不是小白兔
    剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块布,包住小白兔
    通过可爱的动作和韵律的童谣,让小朋友集中精神一起念、一起动动手,为后面听故事做好了充足的准备。
    2.故事一 《狮子和老鼠 》( 曹勤) 6:30~6:37
    狮子睡着了,有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来,把他抓住,准备吃掉。老鼠请求饶命,并说如果保住性命,必将报恩,狮子轻蔑地笑了笑,便把他放走了。不久,狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获,并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎,走过去咬断绳索,放走了狮子,并说:“你当时嘲笑我,不相信能得到我的报答,现在可清楚了,老鼠也能报恩。”

    3.故事二《 走开绿色的大怪物》( 方笛)6:38-6:47
    打开每一页,绿色大怪物都会有一个与形状和色彩有关的变化:黄色大眼睛、绿色鼻子、血盆大口、鲨鱼般的牙齿。巨大的绿色怪物就这样出现了,然后又走开,最后变成了二个小黑点,给小读者带来一次视觉上的奇妙之旅。

    4.故事三《长大以后做什么》(赵艳梅) 6:48- 6:53
      《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家眼前,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿。但是不建议在故事的最后加入主观性引导过强的问题。

    5. 故事四《好饿的毛毛虫 》(李海 )  6:54- 7:03
    一条一直处于饥饿状态的毛毛虫,这条毛毛虫,吃了很多东西之后,仍然是感觉自己非常饥饿,就这样,毛毛虫吃成了大胖虫,不过,最终它变成了美丽的蝴蝶。

    【6楼】
    1.暖场活动(手指谣,徐娟娟)6:30-6:33
       《石头剪刀布》
    石头剪刀布,石头剪刀布
    左手剪刀,右手剪刀,变成小白兔
    石头剪刀布,石头剪刀布
    左手是布,右手是布,变成花蝴蝶
    石头剪刀布,石头剪刀布
    左手剪刀,右手布,变成蜗牛在散步
    2.故事一《咕噜牛》(黄菲菲)6:33--6:48

    叽布叽布,一只小老鼠高兴地在森林里散步,不巧遇上了一只狐狸。狐狸馋得口水直流,假装好心邀请他吃午餐,然后借机一口把他吃掉。小老鼠识破了狐狸的阴谋,他眼珠一转,编了一个喜欢吃狐狸的可怕怪兽——咕噜牛的故事,并对狐狸说他与咕噜牛约好在这里见面,吓得狐狸慌里慌张地逃跑了。接下来,小老鼠又遇到了不怀好意的猫头鹰和蛇,小老鼠同样用咕噜牛的故事把他们吓得屁滚尿流。吓跑了三个劲敌,小老鼠得意的不得了,正想着世界上怎么可能有咕噜牛这种可怕的动物时,一只和他描述的一模一样的怪物出现在他面前!小老鼠吓得大喊救命,这回他要怎么办呢?
    黄菲菲讲的故事互动性很强,故事结束了小朋友们还言犹未尽,沉浸其中,继续与宝贝阿姨讨论故事内容。
    3.故事二《小种子》(朱芊芊)6:48-6:58

    秋天来了,大风吹来,把花种子们高高地扬起来,带到远方。在这些种子中间,有一粒特别细小,比别的所有种子都小。这小种子能不能跟上别的种子呢?这些种子又会去哪里呢?一粒种子飞得特别高,越飞越高。它飞得太高了,炽热的阳光把烧着了。我们的小种子同别的种子一起继续旅行。另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化,种子不能生长。剩下的种子继续飞,但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。现在,种子们飞越大海。一粒种子掉到海里,淹没了。别的种子随风飘着,但我们的小种子没有别的种子飞得高。一粒种子飘落到沙漠里,大沙漠又热又干,种子不能生长。现在,我们的小种子已经飞得很低了,不过,借着风力它还能跟上别的种子。风终于停了,种子们慢悠悠地落到地上……
    《小种子》这本书色彩艳丽,文字优美。一颗小种子从开始散播到落地、发芽、开花,经历四季轮回又播散出更多种子,讲述生命的意义,非常适合伴读。朱芊芊在讲故事的过程中与小朋友们的互动非常好。
    4.故事三《小金鱼逃走了》(吴美珍)6:58-7:04

    哎呀,小金鱼从鱼缸里逃走了!逃到哪儿去了?窗帘上、花丛中、糖果罐子里、水果盘里……哪里有它的影子?接下来,这个调皮的小家伙竟然还在镜子上玩起了“分身术”,变成了三条一模一样的小金鱼,到底哪个才是真正的小金鱼?最后,它还跳进了有好多金鱼的大池塘里,哪只金鱼才是我们要找的呢?
    邵靓在故事开讲之时提到要与小朋友们一起讲故事,将小朋友们的兴趣调动了起来,小朋友们乐此不疲地寻找小金鱼,互动性极好。
    7:15孩子们离开活动室。志愿者引导、照看孩子们离开、回病房。
    后续工作:归整活动现场、恢复原状(玩具、桌椅等)、送回点滴架。锁门,钥匙交还6楼护理站。将图书送回5楼,参加活动后讨论。
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     楼主| 发表于 2016-1-20 13:12:09 | 只看该作者
    问题讨论和建议:
    1.自我介绍:省略。
    2.现场情况及建议:
    1)5楼、6楼今天的座位布置的距离均有点问题。5楼排成直线并且离讲故事的志愿者有点远,互动的时候有些不方便,6楼则相反过近了,讲故事的时候两边的小朋友会无法照顾到,让他们看清楚绘本。这些安排座位的细节今后要注意,不宜离得太近或太远。
    2) 5楼今天听故事的小朋友比较多,在邀请小朋友们时有技巧,要适度关注小朋友,与小朋友多交流,小朋友们就喜欢来听故事。
    3)曹勤的故事讲得非常好,但建议声音适当调高些。方笛在念咒语时,让小朋友们参与进来,但因为节奏太快,小朋友们很难跟上。建议喊“一二三,一起念”,一个字一个字地念,尽量让小朋友们跟上。赵艳梅的故事讲到最后提到孩子们长大了当医生治病之类的,这是最大的禁忌。讲故事是要让小朋友们自己去感受,到最后不提中心思想,尤其要避免提到小朋友患病的事实。与小朋友们互动时,不宜加入过多主观想法。李海的《好饿的毛毛虫》让小朋友们去钻那个洞,互动性极强,给小朋友们带来更多的快乐,效果极好。
    4) 6楼今天刚开始人比较少,有几个病房的小朋友一起在玩气球。再次邀请后,小朋友们陆续来了,需要多注意邀请的技巧。
    5)朱芊芊在讲故事时,碰到外地口音较重的小朋友说话而听不懂。这个时候需要我们伴读伙伴做出灵活和善巧的反应,然后继续故事内容。
    6)希望来参加的志愿者都能全程参与,无特殊情况,最好不要迟到和早退。无论是现场观摩、协助、开场、伴读和做记录,都是在为这个活动服务的。
    7)5楼和6楼的小朋友听完故事后很多愿意留下了再听志愿者讲故事,还有小朋友要再看一下讲的故事绘本。故事说的非常生动,小朋友们也特别喜欢,因为加入较多的互动小朋友都听的很开心也很投入,完全进入故事中了。
    绘本试读:
    1、周圆《迟到的理由》:故事很好玩,周圆对内容的掌握已经很熟,做到了故事丰富化了。但与小朋友们的眼神互动欠缺,并且节奏太快。建议稍加入些肢体语言,放慢语速,给小朋友们互动的时间。
    2、陈启《一个冬夜》:故事有点偏长。建议有些地方稍微简洁化,故事情节稍做提炼。可根据小朋友的年龄做适当调整。
    3、陈磊《我喜欢我自己》:故事很好,长度适合,哲学层面的“爱自己”也很好。建议拿好书本,不要晃动得太厉害,以便小朋友们看得清楚画面。
    4、崔希娟《你喜欢》:节奏偏慢,每个地方都展示给小朋友。有些地方追问小朋友不是太舒服,有压力感,给人紧张感。时间长度太长,图片太多,问的问题也太多,给孩子们的沉重感偏强,不太适合在医院讲。建议选择故事情节强、互动性强的故事。
    5、刘丽芳《下雨天去郊游》:讲故事的技巧进步大,故事的开本展示比较好,故事情节吸引人,画面色彩鲜明,适合伴读。
    【图书借阅】
    徐娟娟《鼠小弟堆雪人》
    朱芊芊《是谁嗯嗯在我的头上》
    李海《小种子》《獾的礼物》
    刘阳《走开,绿色大怪物》
    方笛《大闹天宫》《巴布的假期》
    【图书归还】
    徐娟娟《好大声的书》《是谁嗯嗯在我的头上》《绿笛》
    朱芊芊《小种子》
    方笛《走开绿色的大怪物》
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