哈佛学霸Kelly Yang传授秘籍，让你的孩子爱上写作
育儿讲座真的是刚需中的战斗机！
双十一之夜，那么多小爸小妈不在家剁手，而是带娃来大不同会馆，听超级学霸、畅销书作家、教育学者、三个孩子的母亲Kelly Yang分享“如何让孩子爱上写作”。
Kelly6岁赴美，12岁写出第一本书，13岁就读加州大学伯克利分校，20岁从哈佛大学法学院毕业，创办杨諹创意教育中心，撰写了3本儿童畅销书，受《哈利·波特》系列的出版商青睐。
分享会上，Kelly毫无保留地分享了她的写作秘籍，还为现场家长提供了很多行之有效的建议。
精选版视频和文字整理⬇️，希望大家在Kelly的写作人生中获取属于自己的养分。
请点击观看Kelly Yang分享会精彩内容集锦，时长22:30
01 为什么写作？
首先，写作是一个非常有趣的过程，可以让你融入任何一个世界，创造任何你想创造的东西。
第二，写作可以让我变得强有力。在写作的时候我是世界的主宰，我可以将我不喜欢的角色删掉，去创造我想要的一个世界。
第三，写作可以让人变得无所畏惧。当我写作的时候，我会去想、去面对各种各样的境遇。在写作中，我可以去影响更多的人，可以让我的故事变得更加有趣。
第四，写作改变了我的生活。因为我特别喜欢写作，然后我有了跳级的过程和机会，让我直接进入大学进行学习。写作是当今世界上最重要的一个技能和技巧，写作可以改变世界。
02 写得好为什么那么难？
既然写作那么有趣、那么强有力，那为什么写作那么困难呢？写得好为什么那么困难？我认为主要有四个方面的壁垒。
首先是日常习惯。因为写作需要大量的练习，通过日常练习，你可以去建构比较好的基础，去提升写作的速度和质量，以及流畅程度。
第二个壁垒是内容。成为一个好的作家，你要有内容去写，必须要有背景知识和想要表达的东西，这样可以使你的写作变得更加生动。
第三个壁垒是社交方面的障碍。在我看来，写作是一个独处的过程，因为不可能有一个写作小组，大家一起写出一篇文章，也不可能有一个写作派对或者晚会来进行写作。独处的时候，你才能写出比较好的东西。
第四个壁垒也是最大的一个障碍，在之前的教育过程或文化传统中，我们被教育得不要去表达自己内心真实的想法。但是要当一个作家，你必须将自己内心最真实的想法表达出来。只有将情感和你的写作结合一起，你的写作才会丰满，才会更加有趣。
03 给家长的几点建议
我有几个建议、或者我的一些做法，可以提供给大家进行参考。
首先，我会让孩子们不断去写、写、写，其实就跟买、买、买一样的道理。你们可以写日记，比如说准备一些手账，无论是用手机、iPad、还是笔记本，你把自己的一些随感或者一些问题写下来的话，这就是非常好的写作素材，或是你的灵感所在。
第二，当你们去看一本书、或者去看一个电影的时候，你们就要试图去分析一下这个电影或者书籍中，这样一些角色或者它的一些情节线索是什么？其实写作背后，就是有这样的一套科学依据在、就是有这样的逻辑在的，并不是大家所想的一个故事就是无中生有、凭空而来。
第三，当你们写作的时候，你们必须要诚实以对，要去打破你内心的一个桎梏，这样的话，你写作出的东西才会去打动别人、才会去影响别人。作为家长，我们必须要去引导和鼓励孩子不断地去把他们内心的这些真相去揭示出来。
最后，也是至关重要的一点就是：写作是为你自己而写，并能从中获取很多乐趣！要让孩子从内心去热爱写作，这才是真真正正的一个最好的方式。
04 提供给家长的一些方法
家长可以为孩子建立一个博客账号，那这个完全是免费的，让你的孩子进行写作的练习。但家长不能带有强迫性的，要你的孩子去写。这就不是一个好的方法，孩子们也无法真正爱上写作。家长可以邀请、可以建议他们去进行写作，你们对他的写作内容不要批判与批评，这样的话可能造成一些反效果。
第二，当你们孩子开始写作以后，要让这些写作的内容能够有一个发表的过程，我觉得这是一个非常好的鼓励措施，比如说可以将孩子写的一些文章递交给学校的报纸、学校的一些周刊。如果学校没有这样一些刊物或者是报纸的话，你可以鼓励你的孩子去创办一份。
下一步，可以去将这些文章去递送给一些比较知名的报纸、杂志；可以去参加一些写作比赛。
接下来就可以鼓励他们去撰写一些书籍。我小时候就开始去写书了，自己去印刷、自己去出版。
05 现场Q&A
当天问答现场非常踊跃，大不同君整理出十个具有代表性的问题以及Kelly的回答提供给大家。
Q1： 对不喜欢写作的孩子，如何进行引导？
A1：孩子不喜欢写作一定有原因，一定有人告诉他们不擅长写作，写得不好，而我们应该找到这个原因，并从孩子内心的原因出发，与孩子进行沟通并进行教育。
孩子不喜欢写作往往是因为他们不喜欢别人去评判他们，而我们成年人，家长、老师，往往很轻易就能对孩子下一个草率地评价。尤其是当孩子写出来的内容是真相，而这些真相又要被大人们评判时，孩子会觉得写作很可怕——没有一个孩子喜欢真相被“审判”，甚至还会被评论说“写得很糟糕”。所以，作为家长和老师，我们应该重新审视自己评价孩子的角度和方式，从而重新获得他们的信任，并重新培养他们对写作的兴趣。
Q2：对低龄孩子在写作启蒙的时候有没有一些具体的做法可以分享借鉴?
A2：对于低龄的孩子来说，最重要的是打好扎实的阅读基础，让他们大量阅读，不要过度指责。要鼓励他们更多地去写，而不是说应该怎么写你的文章才更好，不然阅读和写作对他们来说会渐渐变得与他们自己无关，而更多的是为了取悦家长。
对大一点的孩子可以进行适当的批评指导，而对于低领孩子，必须要非常谨慎小心，如果过度指责，他不会感到写作的乐趣，而只会把写作当成是一种任务从而变为一种负担。
Q3：小学生有必要参加课外辅导班，学习写作技巧吗？这样会扼杀孩子的创造性吗？
A3：对于我个人而言，我从我的孩子开始写作时便开始教他们写作技巧。我建议孩子还是需要学一些英语的写作技巧，例如比喻、直喻等文学性强的修辞手法等，让他们把故事描写得更生动。如果孩子们有大量阅读，他们会自然而然地在阅读过程中学习到写作技巧。
教授写作技巧会否扼杀孩子的创造性取决于你怎么教。以我来说，我会以有趣的方式去教，就不会扼杀他们的兴趣。所以在选择老师的时候必须非常谨慎。判断孩子是否喜欢的方法很简单：你的孩子回家时告诉你他非常喜欢写作，或者告诉你他非常讨厌写作。
Q4：如何在写作中培养孩子的创造性思维？
A4：我一直认为写作技巧是可以通过训练而掌握的。关于创作性的写作，你首先要鼓励她去大量阅读各类书籍，然后与孩子进行一个深入的交流，讨论是哪一部分、什么原因塑造了这个精彩的故事。之后再和孩子讨论一些技术性的问题：这个句子或段落的精彩之处是什么，随后对段落进行一个解码重构的过程，思考是什么元素让写作变得有趣。
这样孩子就拥有了一本属于自己的阅读笔记，里面写满了Ta认为精彩的语句、思想。久而久之，孩子可以参考精彩的遣词造句，学习有趣的观点，不是机械的照搬，而是吸收了之后进行再创作。
Q5：孩子英语写作有很多语法错误，需要纠正吗？
A5：英语语法对于中国人、以汉语为母语的人来说是一个巨大的障碍，毕竟语言系统不一样。对于年纪较小的孩子来说，太多强调语法的更正对他写作的乐趣可能会是一个扼杀。对于他们来说，在写作初期很难写出一篇语法上完美的文章。我觉得只要鼓励他更多的去写就好了，哪怕会有些语法错误。
Q6：手写和电脑写有什么区别？太依赖电脑写作，是不是会影响手写的速度？
A6：就我个人来说，我非常喜欢手写。对于一些孩子，我的建议是六岁开始用手写，到十二、三岁，可能会更多使用电脑。为什么我会有这么一个年龄的分隔，因为一开始就让小孩用电脑写，他们可能比较容易分心，比如说要去用谷歌、百度。所以我建议孩子可以在十一二岁之前先在纸上手写，在那之后才开始使用电脑。
Q7：如何应付学校应试教育并取得高分，同时又保留自己写作的乐趣？
A7：我个人对大陆的教育系统不是很了解，但我认为当写作被看做是一项任务，这是非常不幸的。我认为要把这个事情拆分来看，首先你要去完成学校的作业，同时你可以为了自己去写作。对于我个人来说，我也会去写一些自己不想写的东西，因为写作是我赚钱养家的一个工具，但也是我的爱好。
Q8：孩子阅读量大，但是到了写作就平铺直叙，写得象白开水一样，不精彩不好看。孩子也很困扰，该怎么办？
A8：我自己的经验是熟能生巧。如果你大量写作，久而久之就会有改善。或许有可能现在看上去很基础，但如果坚持写，在一段时间的练习和积累后，就会惊叹于自己的改变。不能过早地评判或批评他，过度的批评会让他对写作产生巨大的恐惧，这样他们就可能一蹶不振了。
Q9：孩子很喜欢读书，是否要对孩子阅读的书籍进行筛选和引导？
A9：我一直对孩子说，他们应该阅读多种多样的书籍，就像健康的饮食习惯一样。孩子有可能爱吃薯条，但是不能天天吃餐餐吃，这样不利于健康。阅读也是一样的，阅读简单浅显、文学性不强的书，就像吃薯条一样。如果孩子任何书籍都不喜欢，那可能宁愿他喜欢阅读像薯条一样的、没有营养的书籍。然而如果可以的话，还是要鼓励孩子博览群书，多阅读一些有文学性、启发性、内容更深刻的书籍，帮助孩子进行思考，然后间歇地给孩子阅读一些简单的“薯条”书籍进行调剂。
Q10： 孩子只喜欢读简单搞笑或同一类型的书，怎么办？
A10：不用给孩子设立太多标准或给他太多压力，只要鼓励他多读多写就好了。
家长如果可以和孩子分享同一本书，并且喜欢这本书的话，对孩子也会有很大的帮助。对于家长来说，改变孩子的偏好要非常谨慎。如果我们非常唠叨，我们有可能会破坏我们和孩子之间和睦的关系。所以可以请孩子的老师去扮演黑脸，去要求孩子去看不同类型的书。作为家长，需要非常珍惜和孩子共处的时间，并保护现在与孩子之间的关系，这种关系是非常宝贵的。
特别感谢
●摄像：肥鸭、小扣、姚懿
●剪辑：小扣
●摄影：小扣
●速记：陈燕翔、qingqing、虫虫、猪小千、Yvonne Y.H.、Rita
嘉宾
作家、专栏作者和教育学者
● 6岁赴美，13岁入读大学，毕业于加州大学伯克利分校和哈佛大学法学院。
●The Kelly Yang Project（杨諹创意教育中心）的创办人及总裁。
●3本畅销儿童书的作者。新书中学生读物《 FRONT DESK 》——将由 Arthur A. Levine Books/Scholastic在全球出版发行，该著名的编辑及出版商亦承办了《哈利·波特》 (Harry Potter)的出版发行。
引领英文写作及辩论的顶尖教育中心