干啥不得讲个好故事？创意写作课教你构建自己的故事王国

人生中有一种“痛”叫“不会讲故事的痛”，更痛的是它非但不会随着年龄的增长而消退，反而痛的次数越来越多、强度越来越大...

小时候，每次想编故事都逃不过大人们的火眼金睛，气自己故事都编不圆；上学后，每周一次的作文课要多难熬有多难熬，殚精竭虑创作的作品，自己都不愿意看第二遍；现在呢，生活和工作哪里都摆脱不了讲故事的魔咒，才发现讲故事绝不是可有可无的能力，而是基本功，是写作能力、演说能力，甚至是沟通能力的基础支撑。

因为这是一个人人都要听故事、讲故事的世界。能够绘声绘色讲故事的人总能吸引更多目光，拥有影响别人的能力。

作为观众、读者的时候，会理所应当地期待好故事，每每看到结构严谨、人物关系复杂、情节跌宕起伏的好故事，就忍不住叫好惊呼，百思不得其解编剧的脑袋是怎样一种构造。当我们要成为写故事、讲故事的人，最害怕的就是讲了个人人嫌的烂故事。

大不同君的朋友圈里有一位“讲故事”高手，复旦中文系博士，科班出身，媒体从业，专栏作者，在她眼中，讲故事的技能并不是天才的专利，每个人通过学习技巧并结合练习，都能掌握写故事的秘笈。

这次，大不同君邀请猫博士袁坚出山，手把手教我们从此不讲烂故事——

猫博士的创意写作课

●写故事是门技术，先学会搭建“结构”最重要。

写作其实就跟画画一样，包含着好多专门的技术，可以教授、必须学习和练习。而其中最重要的是搭建“结构”的技术。但大家却常认为文章、故事就是来源于灵感——对此我只想说：光有灵感是绝对无法支撑你从第一个字写到第十万个字的，到第一千个字都不行。 

教授写作技术的“创意写作课”在美国很普遍，但国内并没有。而且我觉得“创意”这个词翻译得不好，还是在“灵感论”的路数上。国内我看到过的“写作课”，往往侧重让学员观察、记录、描述——如果有效，为什么《大鱼海棠》有那么好的画面和细节，却讲不好一个故事？

所以我要做的是“技术流”课程。把写故事的方法拆解成一个个“技能点”，随着课程的展开逐一点亮，最后形成一棵结构完整的“技能树”，并不断开枝散叶——扩展到更进一步的高阶技能，如长短篇小说、话剧剧本，乃至游戏设计。 

脑洞固然重要（btw，这门课脑洞会很大），但是，用专业化的技术落地成型同样重要。写故事的门槛绝对没有大家想的那么高：只要拥有结构完整的技能树，就能写出结构完整、至少达到80分水平的故事——我想说，通过学习和练习大家都能达到。

●我教写作就像教练教游泳。

 在这门课里，不会让大家正襟危坐，听课听课听课……一定会让大家动手动手动手......但是，我也不会让大家直接提笔写成篇的故事。就好像我们去学游泳，专业的教练绝对不会直接把你丢下水去扑腾，而是先在岸上分解动作要领，一个技术点、一个技术点地讲解，并反复练习，直至形成肌肉记忆。最后把所有要领装备组合起来，下水后就能游得自在。我想说：我教写作的方式也是这样。

在八次课的时间中，你将学到故事的最基本的结构规则：这一步可以帮你至少写出60分的故事——我们已经看到过太多的“不及格”故事，通过技术学习你可以避免再去踩那些其实很明显的坑。简言之，通过前面4次课，你就能写出一个自己的故事，结构完整，而且，相信我，绝对会有惊喜。在后面4次课里，我们将不断精进，去创造出更多有趣的故事。

别信什么“写作全凭灵感”啊，单有灵感是绝对无法支撑你从第一个字写到第一万个字的。所以我们要学结构，要学技术，要学……可多了。等着你跟我一起来探索。

●每个人心中都深藏着非常精彩的内核，我帮你把它讲出来。

你肯定要问，学会了技术，没有灵感还是写不出来。放心吧亲！有专门帮你挖掘灵感的技术啊~ 其实灵感并非无中生有，绝对没那么神秘。写作在我看来就是三要素：结构、平衡、核心。结构是我在本轮课程中将要教授的，平衡是留待未来发展的高阶技能，而核心——就是埋藏在你心底里想要讲述的故事、想要表达的意思。你看：初期的灵感就在你的心里。而我会有我的方法，协助你找到它，把它有模有样地写出来！

掌握套路，为了有一天丢掉套路

 没错，这门课就是学“套路”，也许你会说很多好故事、好编剧、好作家都没有套路，大不同君也这样认为，但是如果我们不是写故事的天才，或者天赋还未被开发，那学习技术就是捡一块敲门砖，为了有一天丢掉别人的套路，形成自己的风格做准备。

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