20160130宝贝伴读活动记录

大米

时间：2016年1月30日 晚上6：00~8：30
地点：浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心 五、六楼病房活动室
参与对象/人数：五楼：患儿11人，家长约7人。六楼：患儿8人，家长约5人。

3位三期志愿者：朱芊芊、赵艳梅、余恒；

15位四期志愿者：王登凌、曹勤、黄红、凌丽、孙北凡、刘阳、丁钰、王婧舒、

                            陈晨、陈启、黄佩华、宫宇鹏，丁啸谷、杨骋、张燕

记录：凌丽、张燕（蘑菇）

5楼 讲读书目：

1）《便便恐龙遨游天空》（朱芊芊）

2）《田鼠阿佛》（曹勤）

3）《猜猜我有多爱你》（黄红）

6楼 讲读书目：

1) 《古利和古拉的海水浴》（王登凌）

2) 《两棵树》（陈晨）

3）《一个冬夜》（陈启）

大米

活动流程纪要：
（一）准备工作 6:00~6：25/6:30
1.先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借5楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从活动室左边门进入。
2.负责6楼的志愿者在5楼活动室拿了15本绘本，再到6楼护理站打招呼、借6楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从右边门进入。
3.志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心。（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
4.整理活动室：
【5楼】将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成半圆等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围，供小朋友获取阅读。
【6楼】将室内玩具尽可能收进整理箱、橱柜里、大桌板下，小圆桌靠边放，小椅子围半圆形排放，小黑板可以遮挡东西，但要将黑板上的小物件取下避免幼儿去玩耍；发出声响的玩具一定要藏到不易被发现的角落。拿到6楼的绘本，排放在橱柜上，可供志愿者选用，也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看，或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。准备3个点滴架备用。
5.准备完毕后，【5楼】6:15分组带着绘本到病房邀请小朋友，本次【6楼】也在6:15分去病房做邀请。志愿者们说明我们是大不同的志愿者，【5楼】是6:25/【6楼】是6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎6:25/6:30到活动室听故事。
6.【5楼】6:15开放活动室，6：25再次邀约【6楼】本次6:10开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位，由于讲故事活动未开始，所以志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一的先开始伴读。

大米

（二）伴读故事活动

【5楼】

患儿11人，家长约7人
1.暖场活动（魔术：凌丽）6:30-6:34
    开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四和周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。听故事前，我们先来看一段小魔术吧：
本周是两根色彩鲜艳的绳子，通过简单巧妙的手法后，交叉在了一起。其中加入邀请小朋友检查绳子，并邀请了两位朋友上台做小助手的环节，吸引了小朋友的注意力。

2.故事一《便便恐龙遨游太空》（朱芊芊）6:34~6:40

《便便恐龙遨游太空》讲述的是丹尼和便便恐龙的太空大冒险。丹尼和便便恐龙稀里糊涂的去了太空，但是丹尼忘记了带宠物恐龙的午餐盒，任性的便便恐龙不顾一切的吃掉了周围的所有东西，包括唯一能带他们回家的——火箭！这可怎么办？聪明的便便恐龙这时候想到了他肥肥大大的屁股，用拉出的便便的巨大推力的方法把他们送回了地球。
这是一个富有想象力的故事，非常巧，今天正好有一位小朋友穿了恐龙造型的衣服来听故事。小朋友们通过朱芊芊的引导，想象小恐龙吃掉一大堆奇怪的东西，再拉出奇怪的便便，居然成为了回到地球的动力，笑得前仰后伏，非常开心。

3.故事二《田鼠阿佛》（曹勤）6:40~6:47
《田鼠阿佛》讲述了就在小田鼠们忙着为过冬采集食物的时候，阿佛却独自坐在一旁，并且告诉大家他也在工作，只不过在采集另外一些东西。冬天漫长而寒冷，慢慢地，食物被大家吃光了，这时，阿佛拿出了他“采集”的那些东西……
故事通过曹勤温柔的声音， 激发小朋友们对阿佛采集的阳光、色彩和文字的想象，故事中的一段阿佛展现收集词语的情节，曹勤用甜美的歌声来演绎，更加让人感觉到故事的甜蜜和温暖。

4. 故事三《猜猜我有多爱你》（黄红）6:47~6:52

《猜猜我有多爱你》这本图画书里的大兔子和小兔子比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。……
黄红声音洪亮，吐字清晰，讲故事前一个小朋友说他听过这个故事了，黄红机智的邀请他一起来讲。黄红在讲述中将大小兔子对爱的理解通过肢体语言做了对比，使小朋友更直观和形象地理解爱需要表达，爱无法计量。

5.7:10所有小朋友们和家长都依依不舍地离开了。
后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。

大米

【6楼】
患儿8人，家长约5人
1.暖场活动（手指谣，王登凌）6:30-6:33
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四和周六晚上6:30-7:15在这里为宝贝们讲故事。我们一起来动动小手：
小贝壳，像房子，一开一关棒棒棒；小海马，卷尾巴，一来一去柔柔柔；八爪鱼，长胳膊，一伸一缩游游游；大鲨鱼，真危险，张嘴闭嘴嗷嗷嗷。（带领小朋友重复一遍）

2.故事一《古利和古拉的海水浴》（王登凌）6:33~6:42

     古利和古拉在海边玩沙子，忽然看到远处飘来一个亮晶晶的东西。他们不会游泳。可是又很想过去一看究竟。终于亮晶晶的东西漂到了岸边，是个大瓶子。他们用海螺拔出了瓶塞，发现里面有一封信和两个救生圈。原来是远处珍珠灯塔的看守者海童写的信，他希望古利和古拉去一趟岛上。两个伙伴虽然不会游泳，可是还是穿上救生圈，勇敢地出发啦！第一次游泳的两只田鼠，费了好多时间终于见到了海童。原来，海童每日看护的珍珠，不小心滚到了岛上的山洞里，小小的洞穴他进不去。古利和古拉走进黑黑的山洞，帮助海童取出了珍珠。
  为了感谢他们，海童教会了他们游泳的技术。
  借助刚学会的各种泳姿，古利和古拉很快就回到了他们的沙滩边。夜幕降临，看着远处的珍珠灯塔，一闪一闪的，格外美丽。
     王登凌边讲边唱，受到小朋友的喜爱。

3.故事二《两棵树》（陈晨）6:42-6:50

有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比：谁绽放的花多？谁的枝头雪花挂得多？谁的树叶长得更茂盛？谁的枝头上的鸟儿更多、更会歌唱？……不过，不是每一次都是大树获胜哦！它们的生活是这么刺激，这么丰富多彩，春夏秋冬都不会寂寞。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树，说：振作点！我们一定会长得超过高墙！长——长——长长的孤独的时光慢慢地过去了，终于有一天，大树看见了一片绿叶……
陈晨娓娓道来，讲故事的时候，不时提问，和小朋友互动、交流。

4.故事三《一个冬夜》（陈启）6:51-7:00

   这个故事发生在寒冷的冬夜，一只孤独的獾，忍受着饥饿在雪地里走着，他一次次向别人请求食物，希望得到别人的帮助。小狐狸自己的食物都很少得可怜，但是他还是分给了獾一点。小老鼠自己没有食物了，他不忍心让獾这么失望地离开，陪着他去可能有食物的野兔家。野兔被吵醒很想发火，但是见到和善的獾，最后都把自己仅有的食物拿出来分享。獾依然饥肠辘辘，但是他离开了，继续往森林深处走去。小动物们却因此无法入眠，最后居然不约而同汇集到了一起，他们一起结伴寻找獾，獾在一棵树下睡着了。小动物们齐心协力为他筑造了一个临时的窝，他们依偎在獾的身边，相互取暖。第二天早上等小动物们醒来的时候，獾已经离开了，留下了感谢的纸条和回报的丰富的食物。
陈启声音甜美，生动地将一个温暖的故事传递给小朋友。

5、后续工作：7:10 孩子们离开活动室，志愿者引导、照看孩子们离开。
  整理活动室，将物品恢复原状（小黑板、玩具等）、送回点滴架、拿停车券。锁门，钥匙交还6楼护理站。将图书送回5楼，参与活动后讨论。

大米

问题讨论和建议：
1.自我介绍：省略。
2.现场情况及建议：
1) 5楼今天有2个小朋友打点滴，但状态很好，开场魔术和小朋友们互动较好，三个故事时间稍快了点，6点52分就结束了。
2）黄红在故事最后提到要坚强等词语，可以省略；
3）大家在最后小朋友自由阅读时间时给他们讲故事的声音尽量放轻一点，现场有点嘈杂。
4）6楼有8个小朋友，其中2个吊点滴。小朋友早早在活动室外等候，活动室提前向小朋友开放。
5）建议在伴读开始以后，志愿者尽量靠后排站，站得太靠前会给孩子和家长造成压力。
6）长发的志愿者尽量把头发扎起来。
7) 扫码不成功。

大米

绘本试读：
1.丁钰《母鸡萝丝去散步》——应针对集体伴读特征，尽量让故事更加饱满、有趣，有些画面的细节需要加强，比如每次狐狸抓母鸡作者都用两页纸，一页是狐狸的想象，一页是狐狸真实的遭遇；可以多些互动或加入一些表演元素；拿书的姿势要注意照顾小朋友的观感；医院伴读与家庭伴读不同，要尽量一次完整、丰富地呈现一个故事。
2、孙北凡《猜猜我有多爱你》——尽量熟悉故事，将自己融入故事，产生自己的理解；大小兔子的声音要用对比和变化起伏来加以区别；利用重复——孩子喜欢的表达方式，在孩子掌握故事的节奏后，让小朋友猜大兔子的回答是个不错的选择，一来增加互动，二来重拾孩子的关注度。
3、王婧舒《亚历山大和发条老鼠》——声音很好听，故事好玩； 拿书的手注意不要挡住画面；声音要配合故事情节做变化，比如故事讲到老鼠颤抖的时候，伴读者应该用颤颤抖抖的说话方式；自我介绍时候就说宝贝阿姨（姐姐）就可以，不要提及其他称呼。
4、黄佩华《鱼就是鱼》——声音很甜美，讲故事的节奏把握得很好，充分运用音调变化和拟声词增加故事的趣味性；建议手不要在画面上滑动，容易干扰小朋友的注意力；本书的重点是鱼的幻想部分，伴读者可以突出鱼内心的奇特感受，描述奶牛的真实模样和鱼眼中的样子，发现鱼看到的世界都是鱼的样子，非常有意思。
5、宫宇鹏《逃家小兔》—— 本书的亮点是彩页，黑白页对小朋友的吸引力很低，伴读者应该珍惜彩页，腾出时间在彩页上，激发小朋友的想象力，问问小朋友兔妈妈会变成什么。
6、刘阳《巴布的游戏》——把结尾的问题“为什么”改成“怎么看出来哪个是巴布？”会有助于小朋友理解；巴布从雪堆蹦出来的那段，用拟声词衔接比直接读绘本文字更有趣；语速有些快；讲述动物加油的片段，需要伴读者投入更多的激情。
7——丁啸谷《巨人》- 这是她的第二次试读，经过第一次的试读，她带来三个结局和大家讨论。大家建议，伴读是简单轻松的事情，不必复杂化，选一个有趣的版本就好；单纯的讲故事，不用贴太多的标签，尊重孩子的内心世界和个人的感受；这本绘本的画面对比是一个切入点，波波哥的表情变化，现实中的巨人和想象中的巨人差异都会吸引孩子的注意力；伴读不一定是讲道理，它更是一种陪伴，太过刻意的问题，反而束缚他们。
下次的故事安排具体再提起召集。

大米

【图书借阅】
黄佩华《大红狗克里弗》
刘阳《十四只老鼠大搬家》/《老虎，我会把你治好的》
宫宇鹏《小老虎和小熊的发明》
陈启《蒂科与金翅膀》
【图书归还】
曹琴《田鼠阿佛》
刘阳《走开，绿色大怪物》
黄红《我有多爱你》
黄登凌《古利和古拉的海水浴》
陈晨《两棵树》