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活动流程纪要： （一） 准备工作 6:00~6:25/6:30 1. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室。 2. 志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。 3. 整理活动室： 将室内其他可能影响伴读的物品尽可能收进整理箱、橱柜里，绘本排放在橱柜上，桌椅根据情况，摆放整齐。 4. 准备完毕后，6:20去病房邀请。志愿者们说明“我们是大不同的志愿者，6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎到活动室听故事。” （二） 伴读故事活动 【新华外科 六楼】 1、暖场活动（*琼）18:27-18:30 开场：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上6:30在这里为宝贝们讲故事。欢迎大家来听故事。请在座的各位家长，将手机调至静音，不要大声喧哗，不要对志愿者拍照录像，谢谢配合！ 请宝贝们请把我们的两只小手拿出来，和宝贝姐姐一起做拍手操啦！ 拍手操内容： 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 啊呜啊呜被吞掉。 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 啊呜啊呜被吞掉。 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 啊呜啊呜被吞掉。 二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 啊呜啊呜被吞掉。 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 啊呜啊呜被吞掉。 暖场的手指谣能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。吊着盐水的宝贝依然想加入拍手操中。 2、故事一《是谁嗯嗯在我的头上》（*晴霞）18:33-18:43 “嗯嗯”到底有什么学问呢？故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就“大”什么样的“便”，我们也从书中得到更深一层的认识。而最后小鼹鼠到底能不能找到那个“嗯嗯”在他头上的坏蛋呢？专吃大便的苍蝇可是破案的关键喔！ 故事反馈：故事的切入点很好，对于大孩子和小孩子来说，都是很好玩的事。这个故事上周六，在这里讲过一边，不过孩子们很配合。期间有两人离开，这两人提早来玩玩具，不听故事的。 3、故事二《籽儿吐吐》（*诗骋）18:43-18:53 述一只贪吃的猪「胖脸儿」吃了木瓜，没吐子后，所引发对「吃子长树」的担忧、想象、期待、失望以及最后自我安慰一连串的心理反应。 故事反馈：小朋友都很喜欢这个故事，随着胖脸儿一会儿担忧，一会儿开心，最后还有一点点小失望。 4、故事三《谁的鞋子》（*玉婷）18:53-19:03 森林里出现了一只无人认领的鞋子，动物们都有"充足理由"说明鞋子应该属于自己，僵持不下之际，蛇法官出了个好主意：每人穿一天，谁穿着最合适，鞋子就归谁。可是，大家穿上不仅都不合适，而且还笑料百出！于是，蛇法官恍然大悟：这里只有一只鞋子，它应该属于只有一只脚的人，大家一起去找火烈鸟，谁说火烈鸟只有一只脚了，人家只是习惯睡觉时把一条腿藏起来罢了。这下大家可糊涂了，鞋子到底是谁的呢？ 故事反馈：小朋友都很喜欢这个故事，跟着宝贝姐姐一块数动物的脚趾头数，认识了不同动物的脚。 5、伴读结束与整理19:05左右 三个故事讲完后，组长告诉小朋友们今天的活动结束了送小朋友们出门，欢迎他们再来。 后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。 | 
发表于 2017-6-27 22:48:08
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