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活动流程纪要： （一） 准备工作 6:00~6:15/6:30 1. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室。 2. 志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。 3. 整理活动室： 将室内其他可能影响伴读的物品尽可能收进整理箱、橱柜里，绘本排放在橱柜上，桌椅根据情况，摆放整齐。 4. 准备完毕后，6:15去病房邀请。志愿者们说明“我们是大不同的志愿者，6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎到活动室听故事。” （二） 伴读故事活动 【心脏、肾脏内科 七楼】 1、暖场活动（*志豪）18:31-18:35 开场：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四晚上6:30在这里为宝贝们讲故事。欢迎大家来听故事。请在座的各位家长，将手机调至静音，不要大声喧哗，不要对志愿者拍照录像，谢谢配合！ 请宝贝们请把我们的两只小手拿出来，和宝贝哥哥一起做手指谣啦！ 手指谣内容： 《两只小鸡》 两只小鸡，叽叽叽 跑来跑去，找东西 找到一条毛毛虫 拉过来、扯过去 拉断了虫子 摔疼了鸡，哎哟 暖场的手指儿歌有趣好玩，小朋友们跟着宝贝哥哥边念边做动作。虽然手指谣很长，但因为语言的重复性和朗朗上口，所以大部分小朋友在第二遍时已经能够很熟悉地跟念出来。极大地调动了孩子们听故事的热情，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。 2、故事一《狼大叔的红焖鸡》（*莉琼）18:35-18:43 在这个世界上，狼大叔除了喜欢吃，就没别的爱好了。一天，他特别想吃红焖鸡。正想着，突然看到了一只非常合适的母鸡。之后他又想，如果能让这只鸡再胖点，到时候他就能多吃几口肉了。于是，他赶快回到家开始准备各种美味佳肴，希望鸡能快些长胖。狼大叔想这次母鸡肯定长得够胖了，当他最后一次去母鸡家时，意外的事情发生了。 故事反馈：志愿者以“狼找到鸡了吗？”让小朋友找找，吸引小朋友注意。狼为什么不抓鸡？引发思考。讲故事的过程中多次通过提问与小朋友们进行互动，并通过不同的声音、动作来辅助故事的讲述。在说到蛋糕时小朋友很高兴。其中，一个小朋友可能比较小，没有被故事吸引要自行取书看。志愿者进行了劝阻，保证现场次序。 3、故事二《肚子里有个火车站》（*群）18:43-18:55 茱莉娅吃得太多、太快，所以她的肚子里出事了！饭菜一大块一大块地掉进肚子火车站里，堆得像小山一样高。肚子里的小精灵们，他们冒着被砸晕的危险拼命干活，想把这些食物统统装上火车，送到弯弯曲曲的隧道里去。可是没想到，还有更大的暴风雪在等着他们。小精灵们被激怒了，他们游行示威、罢工抗议……肚子火车站里一片混乱。小精灵们能渡过这个难关吗？肚子火车站究竟是怎样一个地方？神秘的隧道会通向哪里呢？ 故事反馈：两个孩子已经听过这个故事，因此注意力不集中。会站在椅子上，或者转身坐不定。最后一个小朋友离场。 4、故事三《爱打嗝的斑马》（*懿彦）18:55-19:07 一只严肃又庄重的斑马不停地打嗝，一路上遇到了好几个动物朋友，他们都热心地建议各种有趣又不太庄重的治疗方法，斑马没有听取。直到遇到鸭子夫人，斑马才发现身上的条纹因为打嗝发生了变化，而回去找那些动物朋友……可是这些方法都不行，只有鸭子夫人的秘密方法最终让斑马停止了打嗝，连条纹也都恢复原来的漂亮。而庄重的斑马在最后也变得幽默、好玩起来了。 故事反馈：志愿者在故事开始，让小朋友看扉页的图片猜猜是什么动物。吸引小朋友，引发思考。提问你们知道打嗝吗?怎么打嗝？小朋友参与模仿开始故事。讲故事的过程中提问这是什么动物，给了斑马先生什么建议？最后也许是时长常了，或者其他原因。两个小朋友不是很有耐心了，故事对她们可能吸引力不足？ 5、伴读结束与整理19:07左右 三个故事讲完后，组长告诉小朋友们今天的活动结束了，本周六18:30这里也会有伴读活动。送小朋友们出门，欢迎他们再来听故事。 后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。 | 
发表于 2017-6-27 22:17:55
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