2017.04.29新华骨科6楼周六【人生大不同+宝贝伴读计划】-1.doc

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【人生大不同  宝贝伴读计划】

活 动 记 录

    记录：*鑫

时 间	2017年04月29日	晚上6:00 - 8：00
地 点	新华医院小儿外科临床医学中心 六楼病房活动室
参与对象/人数	新华外科六楼：患儿约 6 人；家长约 4 人
志愿者：*芳燕、*奕、*斐、*玉华、*叶、*蔓媛、*瑾、*兴华、*航红、*苑晶、*蓝、*鑫
讲读书目： 1）*玉华《公主怎么挖鼻屎》 2）*叶《胆小的威利》 3）*奕《奶牛的埋伏》

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活动流程纪要：

（一） 准备工作 6:00-6:32

1. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室。

2. 志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。

3. 整理活动室：

将室内其他可能影响伴读的物品尽可能收进整理箱、橱柜里，绘本排放在橱柜上，桌椅根据情况，摆放整齐。

4. 准备完毕后，6:20去病房邀请。志愿者们说明“我们是大不同的志愿者，6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎到活动室听故事。”

5. 小朋友陆续到达活动室，志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位。伴读活动正式开始前，志愿者引导小朋友获取喜欢的绘本并一对一先开始伴读。

（二） 伴读故事活动

【新华外科 六楼】

1、暖场活动（*斐）18:33-18:36

开场：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝哥哥和宝贝姐姐，每周四、周六晚上6:30在这里为宝贝们讲故事。欢迎大家来听故事。请在座的各位家长，将手机调至静音，不要大声喧哗，不要对志愿者拍照录像，谢谢配合！

宝贝们请把我们的两只小手拿出来，和宝贝姐姐一起做手指谣啦！

手指谣内容：

两个大拇指，比比一样高，互相点点头，接着弯弯腰；

两个小拇指，一样都灵活，互相拉拉手，接着问声好；

食指中指无名指，样样事情离不了；

伸开双手数一数，一二三四五六七八九十，我有十个好朋友

暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。一共有6个小朋友，第一遍有4个小朋友跟着一起做，第二遍6个小朋友都开始动起小手了。其中有一个小朋友一只手不太方便，志愿者姐姐配合他一起做了起来。虽然刚开场，小朋友们已经开始积极互动，融入到活动中了。

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luyi199024 发表于 2017-6-20 21:41
活动流程纪要：（一） 准备工作 6:00-6:321. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活 ...

2、故事一《公主怎么挖鼻屎》（*玉华）18:37-18:44

   公主是怎么挖鼻屎的？她会把鼻屎吃进肚子里，抹在墙上，还是弹得远远的，让别人都发现不了？小动物们好奇极了，它们猜来猜去都猜不出来。后来，它们穿过树林，来到宫殿，偷偷爬上公主的窗台一瞧，结果……这是一本让人忍俊不禁的绘本，幽默顽皮，让小朋友们哈哈大笑。同时又可以在不知不觉中，习得一个好的卫生习惯。

故事反馈：绘本很吸引人，小朋友们听的很认真，一起跟随着志愿者的故事思考，最后小朋友还和志愿者争论起来，十分可爱。志愿者也在故事最后适当地引导了小朋友们要养成卫生的挖鼻屎习惯。过程中，有一位低龄儿童离开了活动室。

3、故事二《胆小的威利》（*叶）18:44-18:51

一只善良的大猩猩名叫威利，他是个经常被人欺负却只会说“对不起”的胆小鬼。威利

自己也很苦恼，我怎样才能变强大呢？有一天他收到了一个包裹，威利打开它，发现是一本教你如何变成强者的书，就立刻开启了一段自我强大，内外兼修的课程。威利开始运动，吃营养大餐，参加有氧运动，学拳击，他越来越喜欢不断强壮的自己。直到某一天，他看见一群小混混正在欺负一个女孩，这时候他知道，英雄的使命到来了……

故事反馈：绘本很有趣，志愿者绘声绘色地讲述着，小朋友们听的都很认真，互动的也很好。中途有家长不断进出，志愿者在门口及时疏导，没有影响到小朋友们的注意力。

4、故事三《奶牛的埋伏》（*奕）18:51-19:00

    洛特原本是只安静温和的奶牛，但是自从它偶然看见了邮递员之后，它变得不再安静温和了，它每天最大的乐趣就是伏击邮递员，吓唬他。可怜的邮递员很恼火;而农场主太太也很恼火，她收到的包裹邮件全都破损了，因为邮递员每次都被洛特吓得把包裹掉在地上。一天，邮递员想了一个好主意……

    故事反馈：绘本故事有个小朋友已经听过了，所以开始剧透，志愿者合理利用起来互动，并没有影响到故事的进行，反而更加有趣了，有3个小朋友互动的非常活跃，小朋友们都笑的很开心。

5、伴读结束与整理19:08左右

三个故事讲完后，组长告诉小朋友们今天的活动结束了送小朋友们出门，欢迎他们再来听故事。

后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。

问题讨论和建议：

1. 自我介绍：

    大家依次做自我介绍，有的小伙伴还分享了一些自己的经验。

现场情况及建议：

组长详细介绍了活动流程，并强调了一些注意事项，如守时、拿书姿势等。

绘本试读：

试读一：《喷火的怪兽》*蓝

故事很吸引人，讲的很好。建议增加一些互动，适当精减部分内容，有些成语可以适当口语化一些。讲故事的时候扎起头发，不要遮到绘本。建议下次再试读一次。

试读二：《乱挠痒痒的小章鱼》*斐

故事很有趣，讲的很生动。建议翻绘本时结合情况可单页或先遮挡部分内容，这样效果会更好。通过可以开始伴读。

试读三：《一起玩》*苑晶

故事讲得很棒，语气很有感染力，临场反应能力也很强。建议语速稍微减慢一些，回答小朋友问题时可以找到一些连接点迅速把小朋友再带回到故事中去。通过可以开始伴读。

试读四：《爱哭的猫头鹰》*航红

故事很有趣，讲的很好。建议时间可以拉长一点，语速放慢一些。通过可以开始伴读。

绘本借阅：

*蓝《肚子里的肚子里的肚子里有老鼠》《坐电车去旅行》

*苑晶《一起玩》《老鼠娶新娘》

*瑾《一粒种子的旅行》《凯能行》

*兴华《阿立会穿裤子了》

*蔓媛《不能数到3的狮子》

绘本归还：

*蓝《不睡觉世界冠军》

*鑫《我不给你》