20170112大不同宝贝伴读活动记录（周四-浦东儿童医学中心）

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【人生大不同  宝贝伴读计划】

活 动 记 录

                                                                                                                                记录：郑**、施*、邵**
时 间：2017年 01 月 12 日 18：00-20:00
地 点：浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心 五楼，六楼，外科病房活动室
参与对象/人数：5楼：患儿  6人；家长 约6人
                         6楼：患儿  4 人；家长 约6 人
                         外科：患儿 7-8 人；家长 约5-6 人
5楼志愿者：刘*(组长)、闻*（见习组长）、胡**、孙*、蔡**、凌*、郑**

6楼志愿者：柯*（组长）、陶**（见习组长）、徐**、戴**、钟**、施*

外科志愿者：航*（组长）、吉**（见习组长）、任**、任*、邵**、蒋**、胡*

5楼讲读书目：1、《嘘，我们有个计划》（孙*）

                      2、《逃家小兔》（蔡**）
                      3、《猜猜谁来了》（凌*）
6楼讲读书目：1、《脏小弟》（戴**）
                      2、《逃家小兔》（钟**）
                      3、《蒂科与金翅膀》（柯*）
                      4、《可以说晚安了吗？》（戴**、柯*）
外科讲读书目：1、《小熊可可走丢了》（任**）
                       2、《加油鸡蛋哥哥》（吉**）
                       3、《咕噜牛》（航*）

活动流程纪要：
（一）准备工作 18:00~18:25/18:30（略）
一、先到的志愿者到医院护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室；
二、志愿者陆续到达，洗手消毒（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落；
三、整理活动室：将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成扇形，排成三排（家长坐最后一排），等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围，供讲读前小朋友获取阅读；
四、准备完毕后约于18:15左右，分组带着绘本到病房邀请小朋友：小朋友在身体状况允许的情况下，吃好饭后，戴上口罩，穿好外套，欢迎18:25到活动室听故事；
五、开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位。伴读活动正式开始前，志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一先开始伴读。

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（二）伴读故事活动  18:25/18:30~19:10
【5楼】
1. 暖场活动（胡**）  手指谣18:25-18:30
开场白：欢迎各位大朋友小朋友，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调到静音，不要大声喧哗，谢谢配合。我们一起来动动我们的小手指：
我们一起来动动我们的小手指：
小蚂蚁，很有趣，
头上长着小胡须，
小蚂蚁，有秩序，
走路排队很整齐，
小蚂蚁，有情义，
见面点头很有礼，
小蚂蚁，真得意，
冬天来了有积蓄。
2.故事一 《嘘，我们有个计划》（孙*）18:30~18:35
四个小人去捕鸟，有个小人特别可爱，每次都要跟鸟打招呼，其他三个小人屡屡失败，一下摔倒了，一下掉树下了，一下掉河里了，恼怒万分。然后小小人拿出面包，所有鸟都飞过来了，三个小人又要抓鸟，结果反而被鸟追。最后他们又萌生了抓松鼠的念头
这个绘本让孩子们初步认识什么是“计划”，有了“计划”之后要怎么做，有的时候“计划”被破坏了也没关系，还会有别的办法。
3.故事二 《逃家小兔》（蔡**）18:35~18:45
事先没有一点征兆，一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说他要“跑走了”——尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他——但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。
4.故事三 《猜猜谁来了》（凌*）18：45~19：00
农场主刚出去了一会儿，就来了一个陌生人他热情邀请所有的动物们跟他一起走，还用巧克力和甜言蜜语，成功地让动物们上了他的车只有驴子、猫和公鸡留下了直到载着动物们的小车开走.三个伙伴才猛然想到：这会不会是一个拐卖动物的骗局！他们赶紧追上去.想搭救自己的朋友……一个幽默又动感十足的故事，告诉孩子对待陌生人要谨慎。　　

孩子们一个接一个离开活动室。志愿者协助家长引导、照看孩子们离开、回病房。（19:00-19：10）

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【6楼】
1. 暖场活动（徐**）  手指谣18:30—18:32
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在开始故事之前，希望小朋友的家长们也一起配合我们，在讲故事过程中请保持手机静音，请勿拍照、摄影。小朋友在故事开始之前，我们一起来动动我们的小手指好吗？
“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指变小花。“重复一遍。用简单却生动的动作和歌谣，与小朋友互动，将气氛热起来。
2.故事一：《脏小弟》（戴**）18:32-18:37
怎么改掉孩子的小恶习？
在童真与人格学习间，聪明父母如何拿捏？
小弟！不可以！会弄脏！
小弟有着吓人的肮脏习惯，他会当众乱挖鼻孔，甚至在花坛上小便，不论何时，他都是脏兮兮的，小弟的家人时常会大叫：“小弟！不可以！会弄脏！”但他就是不改掉这些坏习惯！
这是本让人发笑的童书，同时也告诉小读者们，不改掉坏习惯的话，将会像小弟一样脏兮兮！
3.故事二《逃家小兔》（钟**）18:37-18:44
一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”
“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”兔子妈妈回答。
  “如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”
“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”
“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的石头，让你抓不到我。”
“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
通过上面的内容你也看出来了吧，这就是逃家小兔的故事情节，是表达兔妈妈对兔宝宝的爱的故事。
4.故事三 《蒂科与金翅膀》（柯*）18:44—18:50
小鸟蒂科生来就没有翅膀，因此他最大的愿望就是拥有一对强壮的金翅膀。一天夜里，一只许愿鸟帮他实现了愿望，但是拥有了金翅膀的蒂科却受到了同伴的排斥。他们说，你以为你有了金翅膀就比我们了不起了吗？无奈的蒂科只好只身离开。
一次无意中，蒂科为了帮助穷苦的手艺人，拔下了一根金羽毛。令人惊奇的是，原先长着金羽毛的地方竟然长出了一根真正的羽毛！当蒂科把所有的羽毛送出后，终于拥有了和同伴们一样的翅膀，也最终回到了同伴们的身边。
如何与朋友相处？如何追求自己的梦想？每个人身上最特别之处在于外表还是在于思想？小鸟蒂科的故事让我们深深思考。
5.故事四 《可以说晚安了么？》（戴**、柯*）18:50—19:00
猜猜看：
当一头很困很困的大熊，
遇上一只三更半夜不睡觉的鸭子，
会发生什么惊天动地的大事？
这是一本关于睡前发生的故事的图书，其实故事很简单，只是简单地介绍熊要睡觉了，可是来了很多伙伴，来问他借东西，类似的循环结构，有趣写实的对话，把熊无奈和小动物们搞笑的求助表达出来。最后连鸭子等都睡着了，熊却被吵得醒透透了。比较意外和真实的生活场景，让孩子们莞尔一笑。
两位宝贝姐姐用角色扮演的方式让小朋友非常投入，结束的时候小朋友们还依依不舍，连连问：“你们下次是什么时候来呀？”
6. 志愿者协助家长更换点滴架，引导、照看孩子们离开、回病房。归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅），随后到五楼活动室，和五楼血液科以及五楼外科志愿者一起讨论总结今天的工作情况，听志愿者试读。１９：00－２０：００

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【外科】
1.暖场活动（任*）   手指谣18:30-18:32
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上6:00-7:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调至静音，不要大声喧哗,谢谢配合！好了，在故事开始前，请小朋友们跟宝贝阿姨一起动动小手：
拢 放开 合拢 放开 小手拍一拍，
合拢 放开 合拢 放开 小手放下来，
爬呀 爬呀 爬呀 爬
爬到头顶上 爬到耳朵上 爬到肩膀上 爬到膝盖小腿上
2.故事一《小熊可可走丢了》（任**）18:32-18:40
小熊可可那双纯净明亮的眼睛，充满了对爱的渴望与追寻；他与小女孩丽莎之间相知相属的动人友谊，温暖了无数孩子的心。也许，每个孩子心里都住着一个小熊可 可。他是让孩子永不孤单的温暖伙伴，他映现了孩子无私接纳的宽容情怀，他更蕴涵着孩子好奇探索、积极追寻的天性，还有对爱和家的殷殷企盼。从童年开始，让 孩子和小熊可可一起，成长。
3.故事二《加油鸡蛋哥哥》（吉**）18:40-18:50
破蛋而出的雞蛋哥哥，被周圍的大人們誇獎，加上弟妹的尊敬，終於越來越有當哥哥的自覺。不過，雖然認真地下了決心說，「好！我不會再變回雞蛋了！」，但是一直努力抬頭挺胸的雞蛋哥哥，有一天突然覺得孤單了起來……
「還是當蛋的時候比較好啊……」
《加油！雞蛋哥哥》內容逗趣十足、幽默依舊。簡潔但充滿戲劇張力的畫面，生動地描繪了成長的複雜心情。讓父母體會孩子突然出現的低潮，也讓孩子發現自己成長的動力和無限可能！
4.故事三《咕噜牛》（航*）18:50-19:01
象都是灰色的，但是在大卫?麦基的童话故事里有一头彩色格子的大象，他叫艾玛，艾玛和别的大象都不一样，他是那么特别，所以在他身上发生了许多特别有趣的故事，在这些故事里，他认识了许多好朋友，他和好朋友们一起在故事里慢慢地长大。
志愿者用一开始就提问的方式吸引小朋友，全程关注彩虹会不会变颜色。志愿者的声音很温柔，但是在诠释不同角色的时候，辨别度还是比较高的，小朋友都很投入。叽布叽布，一只小老鼠高兴地在森林里散步，不巧遇上了一只狐狸。狐狸馋得口水直流，假装好心邀请他吃午餐，然后借机一口把他吃掉。小老鼠识破了狐狸的阴谋，他眼珠一转，编了一个喜欢吃狐狸的可怕怪兽——咕噜牛的故事，并对狐狸说他与咕噜牛约好在这里见面，吓得狐狸慌里慌张地逃跑了。接下来，小老鼠又遇到了不怀好意的猫头鹰和蛇，小老鼠同样用咕噜牛的的故事把他们吓得屁滚尿流。吓跑了三个劲敌，小老鼠得意的不得了，正想着世界上怎么可能有咕噜牛这种可怕的动物时，一只和他描述的一模一样的怪物出现在他面前！小老鼠吓得大喊救命，这回他要怎么办呢？

5. 活动结束：组长做了简单的结语，并再次介绍了大不同的服务时间，提醒小朋友和家长继续关注我们。所有小朋友们和家长离开活动室。
归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。

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(三) 活动总结
【血液5楼】
【血液6楼】
1. 6楼原定三个故事有点短，临时增加了一个，采用双人角色扮演的方式，效果很好，建议可以推广。
【外科】
1.        如有儿童家长拍照，善意上前劝阻；
2.        今日参加的小朋友很活跃，与伴读志愿者互动较多，反响较好；
3.        绘本借还采取书面登记的方法，本子在放停车券的盒子里。

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（四）绘本试读：
故事一：《幸运的内德》（孙*）
《幸运的内德》里面的故事画面，与情节时而开心时而担忧，一喜接着一悲，悲喜随着翻页交替出现，作者更运用了色彩来营造这种氛围，悲喜分别对应出黑白和彩色的页面风格使情节阅读起来更增添了一些感染力。。。随着纸页翻动，悲和喜或黑白与彩色交替出现，感染力十足，同时也是童趣十足。。。故事的后半段，内德掉进大海，遇到鲨鱼，幸运的是他会游泳；上岸遇到老虎，幸运的是他跑得很快；当老虎们穷追不舍，尾随他钻进又黑又深的洞穴时，幸运的是他懂得用工具来挖洞，最终逃过一劫。。。同样是幸运与倒霉的交叠，却向读者暗示了幸运不光是上帝的安排，更要靠自己的勇敢和实力去努力争取。。。内德并非完全坐等幸运女神的光顾而是凭借自身的坚强和努力而获得最终的幸运，于是才有了封面上只有幸运没有倒霉的内德。

故事二、故事三：蒋**《石头汤》、胡*《阿立会穿裤子了》
两位志愿者进行了试读，反应良好，故事内容都很吸引人，绘声绘色，稍加修整再把控一下时间，可以把一些理解困难的词汇转换成孩子们通俗易懂的语句就更好了。组长的意见是可以下次正式上岗。
（五）绘本流转:
还（2016年借未还的）：
钟** 《逃家小兔》
蔡**《逃家小兔》
柯*《蒂科与金翅膀》