20171104大不同宝贝伴读活动记录（周六-浦东儿童医学中心）

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【人生大不同  宝贝伴读计划】

活 动 记 录

记录：*倩、*佳、*勤

时  间：2017年11月04日周六晚上18:00～20:00

地  点：浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心5楼、6楼和外科5楼病房活动室

参与对象/人数：血液5楼：患儿约8人；家长约5人

                         血液6楼：患儿约8人（有3人中途离场不算在内）；家长约10人

                         外科5楼：患儿约10人；家长约9人

血液5楼志愿者：*伊蝶（组长）、*佳妮、*芳欣、*赛坪、*爱萍、*倩

血液6楼志愿者：*登凌（组长）、*芊芊、*丽、*军苹、*永慧、*骅、*丽丽、*佳

外科5楼志愿者：*勤（组长）、*建华、*欣、*冰婷、*婷婷、*圣滢、*雪菁

血液5楼讲读书目：1、《狮子烫头发》（*佳妮）

                             2、《一只聪明的笨狼》（*芳欣）

                             3、《蚂蚁和西瓜》（*伊蝶）

血液6楼讲读书目：1、《奥莉薇》（*军苹）

                              2、《谁的自行车》（*登凌）

                              3、《艾伦可怕的大牙齿》（*芊芊）

外科5楼讲读书目：1、《对不起》（*建华）

                               2、《你好，鸡蛋哥哥》（*欣）

                               3、《狮子和老鼠》（*勤）

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活动流程纪要：

（一）准备工作18:00～18:30（略）

1、先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼，借活动室钥匙，进入活动室。

2、志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（活动室）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。

3、整理活动室：将室内其他可能影响伴读的物品尽可能收进整理箱、橱柜里，绘本排放在橱柜上，桌椅根据情况，摆放整齐。

【血液6楼】将室内玩具尽可能放在小朋友不易察觉的地方；发出声响的玩具一定要藏到不易被发现的角落。布置活动现场，将小凳子摆放整齐。从柜子里拿绘本排放在桌子上，可供志愿者选用，也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看，或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。

【外科5楼】将室内玩具尽可能收进整理箱，小圆桌靠边放，小椅子围半圆形排放；发出声响的玩具藏到不易被发现的角落。从柜子里拿绘本排放在柜橱和桌子上，可供志愿者选用，也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看，或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。

4、准备完毕后，18:15去病房邀请。志愿者们说明“我们是大不同的志愿者，18:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎到活动室听故事。”

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（二）伴读故事活动18:30～19:00

【血液5楼】

1、暖场活动（*伊蝶）18:25～18:28

开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝姐姐宝贝哥哥，每周四、周六晚上18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调至静音，不要大声喧哗,谢谢配合！好了，在故事开始前，请小朋友们跟宝贝姐姐一起动动小手：

《手指变变变》

一个手指头，变变变；

变成毛毛虫，（爬）

两个手指头，变变变；

变成小白兔，（跳）

三个手指头，变变变；

变成小花猫，（喵）

四个手指头，变变变；

变成小螃蟹，（爬）

五个手指头，变变变；

变成小打老虎，（啊呜）

（重复一遍）

通过可爱的动作和韵律的童谣，让小朋友集中精神一起念、一起动动手，为后面听故事暖暖场。宝贝姐姐用唱歌的形式演绎手指谣，非常好听！

2、故事一《狮子烫头发》（*佳妮）18:28～18:39

狮子爱漂亮，不喜欢自己的头发直直的。他请好朋友狐狸想办法，要把头发变得卷卷的。狐狸想出各种方法，用风吹呀，让雨淋呀……热心的小动物们也纷纷来帮忙。可是一点儿作用都没有。聪明的狐狸遇到了难题。怎样才能让狮子的头发变得卷卷的呢？

宝贝姐姐讲述声音洪亮富有感染力，生动扮演了不同的小动物，吸引小朋友听得很认真。讲述过程中互动很多，比如，讲到用大风吹的方式给狮子烫头发，宝贝姐姐号召小朋友们一起吹，小朋友们特别配合头很投入的一起“呼~呼~”吹气，非常可爱！故事最后，狐狸用玉米棒给狮子头发卷起来，通过雷电成功把狮子的头发烫的卷卷的，并且炸出来很多爆米花，“爆米花”的梗逗得小朋友们哈哈大笑，非常有趣！

3、故事二《一只聪明的笨狼》（*芳欣）18:39～18:47

从前有一只有教养的小狼，他第一次一个人去捕食。第一次，他捉到一只小兔子，小兔子对他说：“我临死前有一个愿望，你可以为我读一个故事吗？”小狼答应了，回家去拿书。等狼回来时，小兔子早就逃走了。气鼓鼓的小狼只好继续去捕食，这次他抓到一只小鸡。小鸡要求听一段音乐。小狼答应了，回家去拿小提琴。等小狼回来的时候，小鸡逃走了。饿坏了的小狼只好继续捕食，他抓到一个小男孩，小男孩想要一幅画像。小狼还是答应了，回家拿画板和画笔。等小狼回来时，小男孩没走。小狼高兴地为小男孩画了一幅画像。小男孩问小狼：“我可以把这副画像带给朋友看吗？”小狼答应了，跟小男孩一起回家。后来发生了什么呢？

故事特别有意思，宝贝哥哥的讲述绘声绘色，小朋友们很聪明，能够准确预测故事情节。“猜猜小兔子还在原地吗？”“不在！”；“猜猜小鸡还在原地吗？”“不在”；“猜猜小男孩还在原地吗？”“不在！”。实际上，小男孩还在原地等小狼，故事的反转让小朋友们非常意外。宝贝哥哥告诉了小朋友们遵守诺言的道理。

4、故事三《蚂蚁和西瓜》（*伊蝶）18:47～18:55

一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好主意，蚂蚁们分割、搬运、带回蚂蚁窝，并用西瓜皮做了个滑滑梯。

绘本画面内容丰富，小朋友们都很聪明，积极与宝贝姐姐互动，在宝贝姐姐的号召下一起“嗯~嗯~”发力做出帮助小蚂蚁推西瓜皮的样子，非常可爱！“蚂蚁村庄”各种各样的小房间，装满了不同的食物，让小朋友们惊叹不已；搬西瓜的小蚂蚁团结、机智，给小朋友们留下深刻的印象。故事最后，小蚂蚁把西瓜皮做了个“月亮的滑滑梯”，宝贝姐姐问“小蚂蚁的游乐场棒不棒呀？”，得到了小朋友们一致的回应：“棒~！”这是一个非常有趣的故事！

5、伴读结束与整理18:55～19:01

三个故事讲完后，组长带领小朋友做手指谣《小手小手拍拍拍拍》，告诉小朋友们今天的活动结束了，告诉小朋友们可以借绘本带回去看（今日无小朋友借书），送小朋友们出门，欢迎他们再来听故事。

后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）

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【血液6楼】

1、暖场活动（*丽）18:30-18:33

开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝姐姐，每周四、周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长全程不能进行摄像和录音，拍照时请不要有志愿者或小朋友的正面，将手机调至静音，不要大声喧哗,谢谢配合！好了，在故事开始前，今天要给大家表演一个魔术。

通过互动的方式，分别向小伙伴们表演一本书从空白到有图案再到空白；过程中，还借小朋友们的颜色填入书本中，让书中的图案充满色彩；最后再把颜色“还”给小朋友，书本又变成了空白。

通过和小朋友的互动以及魔术的神奇，吸引小朋友们的注意力，让他们集中精神投入到活动中，为后面听故事暖暖场。

2、故事一《奥莉薇》（*军苹）18:32-18:45

《奥莉薇》内容简介：奥莉薇是一只小猪，她擅长很多事情，要说最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！她会涂妈妈的口红、穿上妈妈的高跟鞋照镜子，还会吓弟弟。奥莉薇该睡觉的时候不睡觉，中午午休的时候想游戏，晚上睡觉的时候要听妈妈讲故事。奥莉薇的每一天，也像是每个小朋友的日常生活。

*军苹在给大家讲故事的时候，充满激情，语音语调也非常可爱，绘声绘色，和小朋友的互动也比较得体，围绕着故事，节奏掌控较好，小朋友也慢慢的进入的活动。

窗体底端

充满激情地把故事传递给孩子时，我感到这不仅仅是一个故事，它是一种爱的传播，是一种人与人之间相互理解、相互体谅、相互包容的情感。故事感动了我，也感动了孩子……让优秀文学作品中的爱充盈于我们的周围，让我们和孩子一起感受爱，表达爱，传递爱！

3、故事二《谁的自行车》（*登凌）18:45-18:57

《谁的自行车》内容简介：一个小男孩骑着自行车，得意又自在的驰骋在宽广的绿地上。突然，他看见一辆造型奇特的自行车停在前方，小男孩不禁要问：“这是谁的自行车？”答案随即揭晓，鳄鱼骑上了它专属的变形自行车继续前进，看到山丘顶停着一辆装备奇特的自行车，鳄鱼也好奇的问：“那是谁的自行车呀？”就这样，随着一辆辆设计独特的自行车陆续出现。

*登凌特别会引导小朋友，在读书的过程中还做了很多科普，比如鸵鸟的脚是怎么长的，袋鼠宝宝刚生下来有多大等等，这些小知识点一下子就引起了小朋友们的好奇心，小朋友们跟着故事的线索聚精会神的听着故事。小朋友和家长们都特别的用心听讲。

4、《艾伦可怕的大牙齿》（*芊芊）18：57-19：03

《艾伦可怕的大牙齿》内容简介：艾伦是一只鳄鱼，他把满腔热情都用到了吓人这件事上。每天早晨，他都要为吓人戏码做足功课，出门前对镜操练，得手后乐不可支。他的战况也的确非同寻常。地上的蜗牛、林间的猴子、池塘里的青蛙、能飞翔的鹦鹉、会筑堤坝的河狸，这些动物都被他的大牙齿吓倒了。突然有一天，他的可怕的大牙齿丢了。原来是其他的小动物偷偷的拿走了，于是他们和艾伦定了一个契约，不准再吓人。从此，艾伦变成大家的理发师、大家的医生……

*芊芊讲声情并茂地给大家讲故事，为了增加角色感，朱芊芊还会有不同声音模仿，小朋友对故事特别感兴趣，恨不得凑到前面去看，在互动过程中，小朋友也特别的积极，家长们看到小朋友的表现也非常的开心。

5、后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。大家一起去5楼总结。

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【外科5楼】

1、暖场活动（*冰婷）18:30-18:35

开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝姐姐，每周四、周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长全程不能进行摄像和录音，拍照时请不要有志愿者或小朋友的正面，将手机调至静音，不要大声喧哗,谢谢配合！好了，在故事开始前，请小朋友们跟宝贝姐姐一起动动小手：

五只小猪过马路，排成一排小队伍。

走得急又急，屁股顶屁股。

咚咚咚，咚咚咚，好像敲小鼓。

咚咚咚咚咚。

通过可爱的动作和韵律的童谣，让小朋友集中精神一起念、一起动动手，为后面听故事暖暖场。

2、故事一《对不起》（*建华）18:35-18:42

《对不起》内容简介：小兔子和小熊是好朋友，他们住在一起、分享故事，过得很开心。可是有一天，小兔子拿到了一个亮晶晶的东西，她说是她的照片，可小熊一看，说：“不对，这明明是我的照片！”好朋友之间发生了分歧，吵架了。这可怎么办呢？

*建华绘声绘色的讲述着故事，小朋友们积极回应，纷纷猜测：那个亮晶晶的东西是镜子；小兔子也会说对不起的……巫建华的故事不仅小朋友听得很入迷，大人也受到感染。

3、故事二《你好，鸡蛋哥哥》（*欣）18:42-18:51

《你好，鸡蛋哥哥》内容简介：鸡蛋哥哥自生下来起就不肯离开蛋壳，总是小心翼翼，生怕把蛋壳弄坏了。

*欣在讲故事的时候表情特别丰富，特别是在鸡蛋哥哥解决拉粑粑问题时，小朋友们都哄堂大笑。而当讲到鸡蛋哥哥紧张兮兮绕着石头走得时候，梁欣一句“好险啊，差点被碰到！”，小朋友们也舒了一口气，特别有代入感。

4、故事三《狮子和老鼠》（*勤）18:51-19:00                                                  

《狮子和老鼠》内容简介：故事出自《伊索寓言》，是讲老鼠打扰了狮子睡觉，狮子没有吃掉它。之后当狮子猎人的绳索抓获、吊在树上的时候，是老鼠咬断了绳索，救了狮子。

*勤先问了小朋友对狮子和老鼠的印象，并提出“是不是真的大狮子就无所不能，小老鼠就什么都不能做了呢？”小朋友们带着问题听完故事，相信都有自己的答案吧。

5、后续工作

归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。

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（三）活动总结

【血液5楼】、【血液6楼】

1、自我介绍：省略。

2、现场情况及建议：

1）5楼组长：在伴读正式开始前，不少小朋友和家长早早到活动室，志愿者一对一给小朋友讲故事。伴读过程中有2个小朋友非常活跃且配合，讲述过程很顺利，互动的氛围很好。有一个小朋友前半场一直坐不住，各种小动作比较多，后来家长离开活动室帮小朋友拿了眼镜，小朋友带上眼镜后就很乖的坐着听故事了——有的小朋友听故事的过程中坐不住也许并不是他本身调皮，而是有他特殊的原因。有一个小朋友进来的时候看起来心情不太好，但他全程都很认真的听故事，活动结束没来得及去问，希望他听完故事心情能好一点。

2）6楼组长：小朋友挺多，年龄差距较大。有一位小朋友是“捧场王+剧透王”；一个年龄较小的宝贝，一直进进出出，志愿者全程服务；还有位小朋友因为身体不适不能到活动室，志愿者到病房提供一对一服务。故事效果蛮好，家长听的也开心。伴读过程中有个宝贝听过了一个故事，所以在志愿者讲故事的时候，小朋友会剧透。建议：当小朋友听过故事之后特别愿意分享，可以邀请小朋友一起来讲故事。单纯的让小朋友安静可能会打击小朋友的积极性。

3）*佳妮介绍“如何选择绘本？”。对于初读者，选择故事性强的，以动物为主人公，且有文字的最佳；另外一些纯画面、文字少的绘本，如《一圈青菜成了精》，需要较强的语言组织能力，建议初读者慎选。

4）讨论“如何讲绘本故事”。注意互动，不要过多，也不能太少，分寸把握很重要；吐字清晰，不要为了体现角色而过多的模拟其他声音，这样可能会分散小朋友对故事的注意力，模糊重点。

【外科5楼】

1）这次伴读孩子的年龄跨度较大，对于故事的选择上有一定挑战。三位的故事都老少咸宜，特别又加入了互动，大小朋友都听得津津有味。

2）拍照时特别协商由一位志愿者拍摄，一来可以避免拍到孩子的正脸，二来其他志愿者也能更专注服务。

3）外科面积较大，特别安排一位志愿者站在门口，以招呼有进出的孩子。

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（四）绘本试读

【血液5楼】、【血液6楼】

*赛坪试读《咕噜牛》19:36-19:46

故事略长，讲述中有点地方吐词不是特别清晰，用不同声音模拟的角色太多，未体现出故事反转性。这个故事本身故事性很强，情节有两处大反转，建议以小老鼠的声音为主，响声词少一点，可以少一些互动。建议下次再试读一次。

【外科5楼】

*冰婷《打破杯子的鼠小弟》

第二次试读，相较第一次，故事的时常有所延伸，但还可以再增加点互动，节奏放慢点。由于故事本身色彩较单一，建议讲述者要多加些肢体和表情，以免吸引力不够。建议下次再试读一次。

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（五）绘本流转：
【血液5楼】、【血液6楼】借书：*佳《月亮的味道》、《佩奇家的电脑》、《松鼠纳特金的故事》

其他登记在笔记本上。

【外科五楼】
1、借书：
外科5楼30床《儿童百科全书》
外科5楼26床《I SPY 视觉大发现》
外科5楼33床《好饿的小蛇》
2、还书：
无