2016年5月7日儿童医学中心血液中心宝贝伴读记录（二）

泽华

【6楼】
1. 暖场活动（手指谣，刘丽芳）6:35-6:47
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四和周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。我们一起来动动小手：
五只小猪过马路
五只小猪过马路；排成一排小队伍。
走的急又急；屁股顶屁股。
咚咚咚,咚咚咚,好像敲小鼓。
咚咚咚咚咚咚…

2. 故事一《蚯蚓的日记》（方迪）6:40~6:47
《蚯蚓的日记》的作者是朵林∙克罗宁，插画作家哈利∙布里斯。这是一本可爱，妙趣横生的书。主人公是一个普通的蚯蚓男孩，蚯蚓男孩以日记的形式，写出了自己的学习及生活，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子的认同。这本书不仅有趣，更重要的是在充满想象的图画和简短的日记中，作者幽默地传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。最有意思的是小蚯蚓对自己的总结，作为蚯蚓，它最不喜欢的三件事是：不能吃口香糖，不能养狗和功课那么多；作为蚯蚓的三个好处是：永远不用看牙医，永远不会因为拖着泥巴进屋而被骂，永远不必洗澡
    方迪声音甜，她的笑很有感染力，有两个小姑娘一直能跟她就书的内容互动。








3. 故事二《顽皮的小象》（虢卓妍）6:47-6：55
   《顽皮的小象》这个故事来自于非洲。小象一家要出去散步，可是小象不想跟着爸爸妈妈一起走在烈日下，而是躲在树荫下凉快。可是随着爸爸妈妈远去的脚步声，渐渐地他感到孤单。于是他起身
去找别的动物玩。他向羚羊学跳，向蜥蜴学爬藤，向鹦鹉学飞。最后一样也没学会，还摔了个大包。小象终于明白了，自己就是自己，不用去跟别人学。最后，他回到爸爸妈妈身边，跟着大象爸爸妈妈做一只开开心心的大象就好。
    虢卓妍讲这个故事时语气生动，孩子们非常喜欢她描述下的可爱的小象，以及故事书中出现的其他各种动物，通过问题引导和回顾，让孩子理解了这个故事的全部内容，虽然调皮但是还是很讲道理。











4. 故事三《凯能行》（吴玫媛）6:57-7：10

这个故事来自《海豚绘本花园第二辑》，作者是德国的埃蒂特•施莱本-维克。凯经常做错事，因此总是被妈妈批评。在他感到自卑的时候，出现了一只神秘的猫。在猫的鼓励和夸奖下，凯开始变得不那么糟糕了，而他也终于重拾了自信心，犯的错误也越来越少了。这本书讲到凯做的那些小小的“过失”在大人眼里都是凯的不专心或动作不协调，但是凯的猫咪却通过耐心积极的方式完成了爱和期待的表达，其实就这么简单。大灰猫看到了孩子眼里的世界，它更懂得安抚和鼓励的巨大推动力。
    吴玫媛讲故事前先让孩子仔细的观察了凯，看到凯其实也和其他孩子没什么不同，然后引出凯的一件件”麻烦”事，她耐心的带领孩子理解到为什么妈妈总是会对凯无可奈何的给出一句抱怨。但是，一只神奇的猫出现了，在猫咪的陪伴时，凯变回一个阳光自信的男孩，他也学会很好的照顾其他伙伴，而且，床边的鞋子、桌子角再也不会成为凯的“绊脚石”。听故事的孩子很着迷，最后还要求为他再多讲一本。









5. 7:25刘丽芳做了简单的结语，并再次介绍了大不同的服务时间，提醒小朋友和家长继续关注我们。所有小朋友们和家长离开活动室。
6.  后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。
问题讨论和建议：
1. 自我介绍：省略。
2. 现场情况及建议：
【血液中心5楼】
1）血液五楼四个故事节奏控制得很好，讲得都很熟，互动良好，海姐姐结合第二天的母亲节，与孩子分享了爱的感受，让孩子体会母亲给他的爱，并且带回去一个任务，就是去找妈妈给了他什么样的爱。
2）罗龙龙的声音非常温柔，非常感性。会是一个很好的故事哥哥。
【血液中心6楼】
1) 血液中心6楼的有3-4间的病房孩子正在输液，一开始只有3个大概3-4岁小朋友和一个8岁以上的男孩和3名家长到活动室来，稍后又进来1个1岁多的小朋友，太小了，只好妈妈抱着。第二个故事开始不久，吃完饭的一个5岁多的男孩进来，他非常喜欢听故事，而且一直有互动，这种配合让故事的进展很自然，感染力不知不觉得传递到其他孩子。
建议：
1) 所有伴读志愿者准备2个故事（1个适合大童1个适合小童），最好所有志愿者都会（作为培训必备内容），以便根据现场状况做临时调整。 可以考虑列出两本书作为备用，具体细节有待讨论。
2) 储备群4-16培训中需要加入故事备份的内容。
3) 建议开场手指谣有两人准备，故事的间隙可以串场，具体由组长根据时间进度安排。
4) 建议当天负责记录的志愿者要注意，留意现场细节（互动/突发状况等等）以及后续的总结、建议、试读内容和评价，及时记录及时整理发送至组长处，以免时间太久忘记细节，一般最晚不超过三天。
5) 建议每个故事的时间尽量控制在十分钟。
6) 对于伴读志愿者准备的故事，提前要注意互通信息，各层组长要统筹安排，制定备选方案。
7) 当出现敏感话题时，临时应变很重要，需要志愿者多多积累经验。
绘本试读：
1、周楠《阿迪和朱莉》
周楠的试讲非常成功，她对故事非常熟悉，语言生动，非常有张力和感染力。故事虽然有点长，但是情节结构紧凑，她的表现也很有吸引力，应该会是一个很成功的故事姐姐。
2、陆静《维尼小熊的故事》
陆静的故事是临时准备的，但是讲述过程控制的很好，声音和蔼，讲述流畅, 试讲成功。只是以后不要刻意点出故事的主题或者教育意义，或者以故事的精神提到任何与孩子治疗有关的鼓励或表扬。一面对孩子敏感的心里带来情绪波动。
3. 徐泽华《玩具女孩》
徐泽华的故事讲述语气和互动方式尚可，但是有些页面的解释或阐述较多，节奏慢，结构就散了。以后可以不用对故事的背后含义做发挥，仅就故事本身的语言做绘声绘色的描述即可。需要再次试讲。