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活动流程纪要： （一） 准备工作 6:00~6:25/6:30 1. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室。 2. 志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。 3. 整理活动室： 将室内其他可能影响伴读的物品尽可能收进整理箱、橱柜里，绘本排放在桌子上，桌椅根据情况，摆放整齐。 4. 准备完毕后，6:20去病房邀请。志愿者们说明“我们是大不同的志愿者，6:30在活动室有半小时的讲故事活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，欢迎到活动室听故事。” （二） 伴读故事活动 【7楼活动室】 1、暖场活动（*慧欣）18:33-18:35 开场：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上6:30在这里为宝贝们讲故事。欢迎大家来听故事。请在座的各位家长，将手机调至静音，不要大声喧哗，不要对志愿者拍照录像，谢谢配合！ 请宝贝们请把我们的两只小手拿出来，和宝贝姐姐一起做手指谣啦！ 手指游戏： 美丽的花 美丽的叶 变变变 变成美丽的小蝴蝶 左飞飞 右飞飞 落到花丛歇一歇 现场有一个宝贝吊着盐水，一只手不方便，于是志愿者蹲下并伸出手充当宝贝的手一起完成手指谣游戏。 2、故事一：*嫣红《三只小猪盖房子》18:35-18:43 故事大意：三只小猪渐渐长大，是独立生活的时候了。他们开始准备盖房子的材料，三只小猪分别从农夫、樵夫和工人这里要来了稻草、木条和砖头盖起了房子。可是森林里的大灰狼早就盯上了他们，并且不费灰心之力把稻草房和木条房砸坏了，两只小猪逃到了砖头房子里，正当大灰狼要想从烟囱里爬进砖头房时，三只小猪急中生智在火炉上煮了一锅汤，大灰狼从烟囱里进来后就被烫到了，嗖得一下就冲出去了，从此以后再也不敢来了。 伴读现场情况：小朋友跟随绘本，踊跃互动，最故事最后小朋友表示这三只小猪非常聪明。中间有一位低龄的小朋友离开现场。 3、故事二：*艳《你千万别上当》18:43-18:48 故事大意：故事是从一只饥饿的狐狸和鹅妈妈的相遇开始的，狐狸不怀好意地邀请鹅妈妈去公园散步、去黑森林、去厨房、去煮汤，鹅妈妈竟然全都同意了，可是小鸡看了非常着急，每次都提醒鹅妈妈“你千万别上当”，最后眼看鹅妈妈要落入狐狸的陷井了，故事的结尾却来了一个大反转。 伴读现场情况：志愿者讲述非常生动，通过声音的变化和跺脚动作把小鸡着急的样子表现出来，小朋友完全被带入到故事中，告诉鹅妈妈“千万不要上当”。 4、故事三：*珏《小猪爱噗噗》18:48-19:06 故事大意：猪小妹爱噗噗，她一紧张就会噗噗。和绵羊们捉迷藏时，因为噗噗发出响声，就被发现了；当着客人的面，竟然放了一声很响的噗噗；参加灰鹅侦探队又因为发出了噗噗声坏了好事。猪小妹非常苦恼！她为了改掉这个毛病，找来了好多办法：练习平衡、倒立、往鼻孔里塞木塞，都不管用。直到她遇到了猪小弟，一切有了神奇的改变…… （伴读现场情况）孩子们显然都喜欢屎尿屁的故事，每次翻页都会第一个指出猪小妹又噗噗了，故事带入感很强。 5、结束语19:00左右 三个故事讲完后，组长告诉小朋友们今天的活动结束了送小朋友们出门，欢迎他们再来听故事。 后续工作：归整活动现场、将桌椅恢复原状。 问题讨论和建议： 1. 自我介绍：新加入的小伙伴做了自我介绍，前辈志愿者分享了他们讲故事的经验， 参加活动的收获以及如何坚持来伴读。 2. 现场情况及建议： 有小宝宝6点刚过就来了活动室，志愿者蹲下来进行了一对一的伴读。现场有小朋友打着点滴，但是对故事很有兴趣，全程参与度很高。其余小朋友年纪都比较小，活动接近尾声时，由家长抱来几位小宝宝一直听到结束。 绘本试读： 试读一：《秋秋找妈妈》*玉婷 故事讲得很好，情绪饱满，互动环节设计得很好，建议以后讲故事速度放慢，讲故事过程中注意不要遮挡画面，故事结束后不用总结中心思想，直接结束。下周可以开始伴读。 试读二：《小黄和小蓝》*亦文 不要档书，由于书开本比较小，讲得时候可以左右移动照顾两边的小朋友，并且要停顿一下再移动，增加互动，抓住重点，回去再练习一下。 试读三：《再讲一个故事》*烨 叙述时可以用正常的声音，模仿小动物说话时可以变变声，以增加层次感，不要念书，用口语表达，增加互动。下次再试读。 试读四：《爷爷一定有办法》*延冰 志愿者第一次看这本书，回去再熟悉一下，下次再试读。 图书借阅： 《爷爷一定有办法》*延冰、《我是霸王龙》*玉婷 图书归还：
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发表于 2017-6-20 21:21:03
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