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2017.04.15新华骨科6楼周六【人生大不同+宝贝伴读计划】-1.do...

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    楼主
    发表于 2017-6-20 21:10:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    【人生大不同  宝贝伴读计划】
        记录:*祺沅
    时 间
    20170415
    晚上18:00  ~  20:00
    地 点
    新华医院小儿外科临床医学中心 六楼病房活动室
    参与对象/人数
    新华外科六楼:患儿5人;家长5 人
    志愿者:*玉崟、*梦、*敏华、*铭、*玲、*宁宁、*宇菁、*叶、*慧、*禕瑾、*奕、*珏
    讲读书目:
    1)*禕瑾《谁偷了包子?》
    2)*珏《一颗叫“慢吞吞”的种子》
    3)*奕《偷书的兔子》
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     楼主| 发表于 2017-6-20 21:11:15 | 只看该作者
    活动流程纪要:
    (一) 准备工作 6:00~6:25/6:30
    1. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙,进入活动室。
    2. 志愿者陆续到达,洗手(可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台)、穿上医院志愿者背心(活动室内)。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
    3. 整理活动室:
    将室内其他可能影响伴读的物品尽可能收进整理箱、橱柜里,绘本排放在橱柜上,桌椅根据情况,摆放整齐。
    4. 准备完毕后,6:15去病房邀请。志愿者们说明“我们是大不同的志愿者,6:30在活动室有讲故事的活动,如果小朋友没有打点滴,没有发烧,吃好饭后,带上口罩,带好外套,欢迎到活动室听故事。”
    (二) 伴读故事活动
    1暖场活动(*18:26-18:30
    开场:小朋友们,我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐,每周四、周六晚上6:30在这里为宝贝们讲故事。欢迎大家来听故事。请在座的各位家长,将手机调至静音,不要大声喧哗,不要对志愿者拍照录像,谢谢配合!
    请宝贝们请把我们的两只小手拿出来,和宝贝姐姐一起做手指谣啦!
    手指谣内容:
    《手在哪里》
    小手在哪里 小手在哪里 小手不见了 小手不见了 小手在这里 小手在这里
    小手拍一拍 小手拍一拍 小脚在哪里 小脚在哪里 小脚不见了 小脚不见了 小脚
    在这里 小脚在这里 小脚在这里 小脚踏一踏 小脚踏一踏 小朋友在哪里 小朋友在哪
    小朋友在哪里 小朋友不见了 小朋友不见了 小朋友在这里 小朋友在这里
    朋友跳舞了 小朋友跳舞了
    暖场的手指儿歌有趣好玩 ,小朋友们跟着宝贝姐姐边念边做动作。虽然手指谣很长,但因为语言的重复性和朗朗上口,所以大部分小朋友在第二遍时已经能够很熟悉地跟念出来。极大地调动了孩子们听故事的热情,为伴读活动的开展做了充分的铺垫。
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     楼主| 发表于 2017-6-20 21:15:05 | 只看该作者
    luyi199024 发表于 2017-6-20 21:11
    活动流程纪要:(一) 准备工作 6:00~6:25/6:301. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙, ...

    2故事一《谁偷了包子?》(*禕瑾18:31-18:40
    包子铺的女孩妞妞盼望着有一个伙伴和她玩,有一天铺子关门的时剩下8个煎饺,转眼间少了一个,第2天剩的9个包子买走了5个后,又突然少了一个……妞妞决定抓住偷包子的小偷……巧妙引进减法概念,故事的结尾也很温馨哦!
    故事反馈:讲故事的过程中通过提问与小朋友们进行互动,这次参加的小朋友年龄比较小,互动积极度不是特别的高,只有经常来听故事的美好小朋友特别配合。
    3故事二《一颗叫“慢吞吞”的种子》(*18:40-18:50
    讲述了小布谷的故事。小布谷想知道种下的种子会长成什么?他种下一个种子,没想到,种子发芽后长啊长,一直长到了天上去了,都看不见长成了什么样子。
       故事反馈:丁姐姐讲故事非常投入,小朋友听得认真
    4故事三《偷书的兔子》(*18:51-19:00
    一些兔子梦想得到美味的莴苣与胡萝卜,另一些则向往开满鲜花的草地与鲜嫩多汁的蒲公英,然而拉菲渴望的却只有书。他不光渴望得到书,他还想去读,一直读。谁曾想,不久之后,这份对书的痴迷竟将他卷进一段犯罪的生涯!
    故事反馈:陆哥哥讲的投入又认真,前排的2个小朋友互动的很积极。
    5伴读结束与整理19:00左右
    三个故事讲完后,组长告诉小朋友们今天的活动结束了送小朋友们出门,欢迎他们再来听故事。
    后续工作:归整活动现场、恢复原状(桌椅)。
    问题讨论和建议:
    1. 自我介绍:新伙伴第七期**宁宁*玉崟**敏华
    2. 现场情况及建议:
    今天来听故事的宝贝刚开始的时候比较多,后来陆续有离开。
    现场有宝贝哭闹,志愿者们也有主动上前安抚和维护秩序。
    绘本试读:
    试读一:《胆小鬼威力》*
    这是试读者第二次试读绘本了,但在绘本的拿法上还需要再改进,建议上下拿比较方便。在画
    面处不要不停的指引,固定一个点比较好,即不影响小朋友看画面也可以吸引他们互动。在用
    词方面建议生活化,不要讲小朋友不懂或没听过的词,绘本的细节处需再注意,最后结束的时
    候不要做总结。
    试读二:《永远永远爱你》*玉崟
    试读者虽对故事不熟,但热情饱满声音和情绪都不错,对角色也进行了声音区分,拿书的姿势
    也蛮标准的,但有几处需再提高,故事的内容较长整本绘本读完花了20分钟的时间,建议下
    次选择简短的绘本时间控制在8分钟左右即可,不要直接讲结果先讲画面,画面的解释也不要
    太多,用词方面希望生活化。
    绘本借阅:
    *梦:《小鸟跑进了我的肚子里》
    *玉崟:《小老虎当医生》
    *宁宁:《快乐圣诞夜》

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