2、故事一《我的幸运一天》（*虹）18:33-18:40 一只小肥猪找错了门,来到了狐狸家。狐狸简直不敢相信这是真的一可不是每一天都能碰到午餐送上门来的好运气!当小肥猪突然出现的时候，为了能吃上一顿可口、鲜嫩的猪肉，难道狐狸就不该给他先洗个澡，然后给他喂点东西，努力让他更肥一点，最后给他做个按摩?当小肥猪出现的时候，准备这顿午餐就要做很多事情，但狐狸认为还是值得的。毕竟，这是自己幸运的一天。难道不是吗? 故事反馈：故事的互动性很强，宝贝姐姐用两种不同的声音生动地演绎了狐狸和小猪，通过让小朋友看绘本的封面、提问互动等，使小朋友跟随绘本，来猜猜究竟是谁的幸运一天。 3、故事二《大卫上学去》（*婧）18:40-18:50 大卫·香农编著的《大卫上学去》适合2到6 岁儿童阅读。《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。本书用精练的文字概括了老师对大卫说的话，仍然是通篇的大幅图画，来表现大卫在学校里种种不合规范的行为；本书的结尾，是大卫受到老师处罚擦桌子，老师夸奖他做得很好，他终于可以快乐地回家了。 故事反馈：志愿者通过开场提问，吸引小朋友的注意力。同时，联系小朋友上学时的情况、绘本里的颜料等互动。其中有个小朋友说大卫吃口香糖是三心二意，对志愿者的提问反应敏捷、联想能力很强。 4、故事三《偷书小兔》（*奕）18:50-19:03 一些兔子梦想得到美味的莴苣与胡萝卜，另一些则向往开满鲜花的草地与鲜嫩多汁的蒲公英，然而拉菲渴望的却只有书。他不光渴望得到书，他还想去读，一直读。谁曾想，不久之后，这份对书的痴迷竟将他卷进一段犯罪的生涯！ 故事反馈：开始讲故事前，志愿者通过提问作为引子引入故事，小朋友们反馈很好，跟着志愿者一起猜故事之后的情节。 5、伴读结束与整理19:05左右 三个故事讲完后，组长告诉小朋友们今天的活动结束了送小朋友们出门，欢迎他们再来听故事。 后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。 问题讨论和建议： 1. 自我介绍：新伙伴第七期:*学成、*琦、*玉玺、*利琳 2. 现场情况及建议： 今天来听故事的宝贝们较多，最多的时候有7个宝贝，6位家长个。最开始的时候，中途有个小宝宝哭闹，离开了。今天小朋友对故事反响都很好，尤其第二个故事，小朋友还说出大卫上课吃口香糖的做法是三心二意，反应很敏捷。和新伙伴们讨论绘本选择的时候，前辈们都指出，屎尿屁这类的故事很受小朋友的欢迎。病患小朋友和我们没有很大差别，很多东西都可以互动。 绘本试读： 试读一：《肚子里有个火车站》*群 故事讲的不错，语气有感染力。建议讲故事时，不必每个字都念，全程看着书不利于和小朋 友互动，有些东西可以直接问小朋友，比如精灵们在干嘛。书的熟练度要提高，同时生僻字等可以换成小朋友可以理解的白话文。注意拿书的角度，书可以放胸口或在手边，便于小朋友看到，与小朋友互动。通过可以伴读。 试读二：《警长巴克尔和警犬葛芮雅》*睐 讲故事的时间偏长，控制在8-9分钟最好。和小朋友的互动，不要很生硬。互动点3-4个就可以，比较简单的。太多互动可能会影响之后故事的时间，也可能遇到无法收场的小朋友。建议下次再试读一次。 试读三：《你千万别上当》*艳 故事很生动。建议狐狸可以变成另一种声音，放慢一点，效果会更好。同时，加入提问小朋友，你们觉得小鸡会说什么。小鸡的声音快，狐狸的声音慢，让小朋友猜到底谁上当了。故事本身较简短，时间约在4分钟左右，下次报名备注时间，可以安排另两个稍长的故事一起。通过可以伴读。 绘本借阅： *婧《乒乒和乓乓钓大鱼》 *利琳《不睡觉世界冠军》 *玉玺《约瑟夫有件旧外套》 绘本归还： *学成《小黄和小蓝》 *婧《大卫上学去》 *玉玺《凯能行》 | 
发表于 2017-6-20 21:05:44
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