人生大不同

标题: 20160123宝贝伴读活动记录 [打印本页]

作者: 大米 时间: 2016-1-24 20:33
标题: 20160123宝贝伴读活动记录
本帖最后由大米于 2016-1-24 20:33 编辑

时间：2016年1月23日晚上6：00~8：45
地点：浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心五、六楼病房活动室
参与对象/人数：五楼：患儿9人，家长约11人。六楼：患儿4人，家长3人。

1位二期志愿者：徐娟娟；

1位三期志愿者：余恒；

9位四期志愿者：王登凌、杨永谊、黄红、林思慧、凌丽、何韵清、曹勤、陈晨、周圆；

3位新进志愿者：李明艳、张显、卢玲。

5楼讲读书目：

1）《这是我的》（余恒）

2）《云朵面包》（何韵清）

3）《鼠小弟堆雪人》（徐娟娟）

6楼讲读书目：

1) 《约瑟夫有件旧外套》（曹勤）

2) 《一寸虫》（陈晨）

3）《迟到的理由》（周圆）

作者: 大米 时间: 2016-1-24 20:33
本帖最后由大米于 2016-1-24 19:39 编辑

活动流程纪要：
（一）准备工作 6:00~6：25/6:30
1.先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借5楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从活动室左边门进入。
2.负责6楼的志愿者在5楼活动室拿了13本绘本，再到6楼护理站打招呼、借6楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从右边门进入。
3.志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心。（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
4.整理活动室：
【5楼】将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成半圆等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围，供小朋友获取阅读。
【6楼】将室内玩具尽可能收进整理箱、橱柜里、大桌板下，小圆桌靠边放，小椅子围半圆形排放，小黑板可以遮挡东西，但要将黑板上的小物件取下避免幼儿去玩耍；发出声响的玩具一定要藏到不易被发现的角落。拿到6楼的绘本，排放在橱柜上，可供志愿者选用，也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看，或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。准备2个点滴架备用。
5.准备完毕后，【5楼】6:15分组带着绘本到病房邀请小朋友，【6楼】在6:20分去做病房做邀请。志愿者们说明我们是大不同的志愿者，【5楼】是6:25/【6楼】是6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎6:25/6:30到活动室听故事。
6.【5楼】6:15开放活动室，6：25再次邀约【6楼】6:20开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位，由于讲故事活动未开始，所以志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一的先开始伴读。

作者: 大米 时间: 2016-1-24 20:33
本帖最后由大米于 2016-1-24 19:49 编辑

（二）伴读故事活动
【5楼】
1.暖场活动（魔术：凌丽）6:30-6:35
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四和周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。听故事前，我们先来看一段小魔术吧：
通过一根绳子和一个绳结的巧妙变化，再结合小朋友的互动和参与，不仅把小朋友，甚至连家长的注意力全都吸引过来。
2.故事一《这是我的》（余恒）6:36~6:44

彩虹池塘中央的小岛上，住着三只自私的青蛙，他们一天到晚不停地争吵，生怕对方占了便宜。有一天，暴雨来袭，小岛即将被吞没，他们挤在一起，共同面对困难。洪水退去之后，青蛙们不再吵闹，而是一起玩耍，一起分享快乐……
绘本简洁生动，通过经验丰富的余恒对故事情节的表现，以及对不同声音的控制运用，小朋友们很快就领会到故事的主旨，并且在互动中脱口而出——“好东西要分享”、“分享是快乐的”、“分享是美好的”。
3.故事二《云朵面包》（何韵清）6:44~6:55

《云朵面包》主要讲述的是猫妈妈和猫兄弟的故事，勤劳的猫妈妈早早地醒来了；小猫兄弟一起玩耍，发现了树枝上静静躺着的云朵；小猫兄弟把云朵抱回家，交给了妈妈；猫妈妈用白云做成了云朵面包；小猫兄弟去找匆忙上班而没有吃早饭的猫爸爸，带给他神奇的云朵面包；小猫兄弟吃着神奇、美味的云朵面包，美美地游玩着……
何韵清绘声绘色的叙述激发了孩子们的想象力和创造力，产生了无限的遐想，都恨不得自己也能够吃上一块云朵做成的面包，和猫兄弟俩一起飞起来。同时，孩子们通过充满温情和亲情的故事也感受到了猫的一家温暖的家庭氛围。
4. 故事《鼠小弟堆雪人》（徐娟娟）6:55~7:00

下雪了，鼠小弟开心极了，他和朋友们打雪球、堆雪人。可是，他的雪球、雪人总是没狮子、大象和熊的大。滑雪的时候，从来没滑过雪的他还骨碌骨碌地滚了下去，会发生什么呢？最后，伙伴们面前出现了一个硕大无比的雪人，这个雪人好奇妙，它的脑袋就是鼠小弟！……
徐娟娟讲故事生动形象，特别是在早上刚刚下过雪的日子里显得非常讨巧。孩子们听着故事，联想到早上下过的雪，互动频频。徐娟娟通过引导使孩子们发现，大雪球的头竟然是鼠小弟，这些小细节都给孩子们带来乐趣，当孩子们听到鼠小弟滚了下去，都透露出了担心和紧张，最后鼠小弟变成了一个令伙伴们惊奇的雪人，孩子们都为鼠小弟感到高兴。

作者: 大米 时间: 2016-1-24 20:33
【6楼】
1.暖场活动（王登凌）6:30-6:35
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周六晚上6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。在故事开始前，请小朋友们跟宝贝姐姐一起动动小手：
美丽的花儿
美丽的花，美丽的叶，
飞来美丽的小蝴蝶，
左飞飞，右飞飞，上飞飞，下飞飞
落到花丛歇一歇。
通过可爱的动作和韵律的童谣，让小朋友集中精神一起念、一起动动手，为后面听故事暖暖场。
2、故事一《约瑟夫有件旧外套》（曹勤） 6:35-6:43

约瑟夫有件旧外套，已经很破了，于是，约瑟夫把外套改成了夹克，而故事也就由此变得一发而不可收拾，外套变成了夹克，夹克改成了背心，背心变成围巾，围巾裁成领带，领带做成手帕，手帕又变成一个扣子。最后，有一天，扣子不见了，于是，约瑟夫把这个故事变成了一本书。
曹勤在讲故事的时候，每逢约瑟夫将旧物品做改变的时候，会用旋律演绎变化，而6楼听故事的小朋友也非常配合和投入，每一次都会跟着一起唱，互动得非常成功。
3、故事二《一寸虫》  （陈晨） 6:44-6:55

在陈晨开始讲第二个故事前，6楼组长王登凌发现坐在最后一排的一个年纪略长的小朋友也一直投入于志愿者讲的故事中，因为他手里拿着一本有声书《好安静的蟋蟀》，于是和坐在前排的三个小朋友说“我们后排的大哥哥会变魔术，让他给小朋友变一下好么？”于是，大哥哥打开了有声书，果然听到了蟋蟀的声音，由此王登凌引出了6楼的第二个故事《一寸虫》

在树叶中间，有个绿色的一寸虫。知更鸟看见了一寸虫，要吃掉它。一寸虫说：“不能吃掉我，我很有用。”知更鸟说：“你有什么用？”“我可以量东西。”一寸虫说。
      “那你来量量我的尾巴吧。”知更鸟说。一寸虫就开始量了，一寸、两寸、三寸、四寸、五寸。原来知更鸟的尾巴有五寸长。
      “那我再背你去量其他鸟吧。”知更鸟就背着一寸虫飞走了。
一寸虫量了火烈鸟的脖子，量了苍鹭的腿，量了雉鸡的尾巴，还量了蜂鸟的全身。夜莺看到了一寸虫，说：“我想让你量量我的歌。”可是，一寸虫说：“我只能量东西，不能量歌。”
      “如果你不量我的歌，我就吃掉你。”“好吧，我试试看。”
于是，夜莺就开始唱了。一寸虫就开始量了，它从叶子上爬到叶子的下面，从叶子下面又爬到中间，从中间再爬到旁边，量着量着，一寸又一寸，一直量到看不见踪影......
4、故事三《迟到的理由》（周圆）6:56-7:05

   周一的早晨，我们熟睡的小猪终于被闹钟闹醒了，他抬头一看，发现自己已经迟到了，匆匆忙忙赶往学校，在走廊里想了各种迟到的理由，诸如像大象一样擤了很长时间的鼻涕、像鳄鱼一样刷了很久的牙齿，像长颈鹿一样围了很久的围巾，爸爸设了好多闹铃、妈妈做了丰盛的早餐等等理由，最后敲开教师的门后，还是诚实地告诉了老师迟到的理由。
5、后续工作：7:10 孩子们离开活动室，志愿者引导、照看孩子们离开。
整理活动室，将物品恢复原状（小黑板、玩具等）、送回点滴架。锁门，钥匙交还6楼护理站。将图书送回5楼，参与活动后讨论。

作者: 大米 时间: 2016-1-24 20:33
问题讨论和建议：
1.自我介绍：省略。
2.现场情况及建议：
1) 5楼今天6点15分就有2个小朋友在门口坐着等待开门，有1个小朋友打点滴，但状态很好，林思慧一直在为他拿着点滴架；何韵清第一次伴读效果非常好，但要注意开本手持角度的调整以及需要注意和孩子互动时，尽可能也要关注到接收后排孩子的信息；黄红亲和力很好；凌丽的魔术开场不仅吸引到孩子，也吸引到了家长。新志愿者要注意关注门边的情况。
2）曹勤的故事说得极好，但故事结束的时候问了一句“小朋友们喜不喜欢这个故事呀？”虽然讲故事的人内心非常希望得到肯定，但可以避免这样的提问。
3）陈晨的故事非常吸引小朋友，除了和曹勤一样在故事结尾处问了小朋友“喜不喜欢这个故事？”，还总结了故事的道理“有困难要想办法解决”。宝贝伴读计划的本意和初衷是给病童带来半小时的欢乐时光，讲故事陈述即可，不需要点明主旨。
4）今天6楼外面家长的声音有点吵，在讲故事的过程中，其他在旁服务的志愿者可以视情况带一下门。

作者: 大米 时间: 2016-1-24 20:33
绘本试读：
1、凌丽《哈利的花毛衣》——故事的熟悉度还要加强，书的手持角度需要调节，可以根据故事情节，通过声音的模仿和变化，引导小朋友跟着情境去想象。
2、卢玲《跑得太快的斑马》——故事已经演绎得相当绘声绘色。建议开始讲绘本的时候，从封面直接翻至需要打开的那一页而不要过多地在不描述的页面上停留。画面中的信息可以用语言加以补充。其中一些情节可以和小朋友互动，拿书的姿势应做适当调整。另外建议最后三个好朋友变成了四个好朋友，长颈鹿在一旁听的时候，可以先用手遮住绘本上的图案，再移开，会让小朋友有更直观的感受。
3、杨永谊《小老鼠忙碌的一天》——手持开本的姿势需要注意，声音可以更放松一点，要注意面部表情，抓好互动的点，开场的描述可以用更多肯定的语气。
4、李明艳《鳄鱼爱上长颈鹿》——很有趣的故事，书上的一些细节可以再用语言加强，也可以考虑作这一系列绘本的续读。虽然这是一个关于爱情的绘本，但小朋友们应该能从自己的角度去理解故事。需要注意的是开场不要问小朋友“有没有去过动物园？”，这个问题孩子们会有各种反馈，对于讲故事的人而言很难回应。
5、黄红《猜猜我有多爱你》——黄红声音很有磁性，通过大小兔子对爱的比较和爱的理解，展现了一个相互表达爱意的温馨场景。
下次的故事安排具体再提起召集。

作者: 大米 时间: 2016-1-24 20:33
【图书借阅】
何韵清《冬天里的弗洛格》《弗洛格找宝藏》《特别的日子》《逃家小兔》
徐娟娟《亲爱的小莉》《下雨了》
林思慧《藏猫猫》
杨永谊《我的朋友想要飞》《爷爷的鲜肉丸子汤》《和我一起玩》
黄红《猜猜我有多爱你》《打瞌睡的房子》
陈晨《两棵树》
王登凌《米莉的帽子变变变》
卢玲《别吵了！啄木鸟》
曹勤《田鼠阿佛》
张显《鱼就是鱼》《我……有梦》

【图书归还】
徐娟娟《鼠小弟堆雪人》
余恒《打瞌睡的房子》
曹勤《约瑟夫有件旧外套》

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