人生大不同
标题: 六楼：2017.05.20新华外科周六【人生大不同 宝贝伴读计划】... [打印本页]
作者: luyi199024 时间: 2017-6-27 23:02
标题: 六楼：2017.05.20新华外科周六【人生大不同 宝贝伴读计划】...
【人生大不同 宝贝伴读计划】
活 动 记 录
记录：*鑫
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志愿者：*慧、*志豪、*玉华、*珏、*蔓媛、*轶颖、*妍琳、*瑛、*晋、*鑫 |
讲读书目： 1）*玉华《妈妈成为妈妈的那一天》 2）*珏《没有耳朵的兔子》 3）*慧《会说话的骨头》》 |
作者: luyi199024 时间: 2017-6-27 23:14
活动流程纪要：
（一） 准备工作 6:00-6:30
1. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室。
2. 志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
3. 整理活动室：
将室内其他可能影响伴读的物品尽可能收进整理箱、橱柜里，绘本排放在橱柜上，桌椅根据情况，摆放整齐。
4. 准备完毕后，6:15去病房邀请。志愿者们说明“我们是大不同的志愿者，6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎到活动室听故事。”
5. 小朋友陆续到达活动室，志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位。伴读活动正式开始前，志愿者引导小朋友获取喜欢的绘本并一对一先开始伴读。
（二） 伴读故事活动
【新华外科 六楼】
1、暖场活动（*志豪）18:30-18:33
开场：小朋友们，家长们，大家晚上好，我们是人生大不同宝贝伴读的宝贝哥哥和姐姐，每周四、周六晚上6点半到7点，我们都会在这里为小朋友们讲故事，陪伴小朋友们渡过一个开心的夜晚。活动开始前，请各位家长把手机调整至静音或震动状态，活动进行期间，请各位家长不要拍照或是摄像，多谢大家配合。
在听故事之前，请小朋友们先活动活动我们的小手，跟着宝贝哥哥来做一段快乐的手指谣。 准备好你们的小手了没有?
手指谣内容：
种下一颗豆，
发了一个芽，
顺着黄瓜架，
使劲往上爬，
长高了长高了，
可惜没浇水，
蔫了塌了架。
暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。手指谣很有趣，志愿者做的也很形象，小朋友们开心的跟着学了起来，做完都哈哈大笑起来。
2、故事一《妈妈成为妈妈的那一天》（*玉华）18:33-18:47
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妈妈成为妈妈，是因为宝宝的出生。宝宝出生的那一天，也是妈妈成为妈妈的日子。那么宝宝什么时候才会出生？是怎样出生的呢？在这个过程中妈妈在想些什么？会经历什么？生孩子的医院里是什么样的？绘本讲述了这个让准妈妈害怕又幸福的时刻。
故事反馈：志愿者讲的很生动，小朋友们听的也很认真，一起跟随着志愿者的故事思考，回答志愿者问题时也十分有趣。过程中，有个比较小的小朋友对讲故事不太感兴趣，一直在旁边的书桌边摆弄着绘本，一位志愿者哥哥细心的在旁边照顾着。中途有两位小朋友和家长离开。
3、故事二《没有耳朵的兔子》（*珏）18:47-18:54
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没耳朵的兔子与其他兔子一样，他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。可是，他没有耳朵。其他的兔子都不和没耳朵的兔子做朋友，就连狐狸都懒得捉他。有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋！其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等待着蛋的主人来认领。可是，谁都没来。。。。。
故事反馈：绘本很有趣，志愿者绘声绘色地讲述着，小朋友们听的都很认真，互动的也很好。中途有二个小朋友和家长离开。
4、故事三《会说话的骨头》（*慧）18:54-19:09
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猪小姐小珠子偶然与一根会说话的骨头交上了朋友，她要回家告诉爸爸妈妈这个惊喜的消息。可是，他俩没到家以前，这根会说话的骨头要先对付一群戴面具的强盗，还要对付一只要把小珠子当晚餐吃的狐狸。这两场斗法又好玩儿又惊险！
故事反馈：绘本故事很有趣，志愿者讲得也十分生动，小朋友们听的很认真。中途又来了三个小朋友，离开了一个小朋友。家长和小朋友不断进出，志愿者在门口及时疏导，没有影响到小朋友们的注意力。
5、伴读结束与整理19:11左右
三个故事讲完后，志愿者告诉小朋友们今天的活动结束了送小朋友们出门，欢迎他们再来听故事。
作者: luyi199024 时间: 2017-6-27 23:23
问题讨论和建议：
1. 自我介绍：
大家依次做自我介绍。
2. 现场情况及建议：
组长对今天的活动做了总结，详细介绍了活动流程，并告诉大家一些经验，如拿书的姿势等
绘本试读：
试读一：《对不起》*蔓媛
声音很好听，需再熟悉一下绘本，故事讲得略为平淡，建议不同角色可以用不同的声音来展现，绘本描述性语言可忽略，增加一些互动。建议下次再试读一次。
试读二：《我的大喊大叫的一天》*轶颖
故事很有趣，讲的很生动。建议可以再夸张一点，声音再大一点，部分地方转换有些生硬，可加上时间点，把故事连贯起来。通过可以开始伴读。
绘本借阅：
*瑛《红蜻蜓警卫》
*妍琳《古利和古拉大扫除》
*蔓媛《不能数到3的狮子》《对不起》《古利和古拉大扫除》
绘本归还：
*志豪《不要叫我小可爱》《胡子胡子》
*珏《怕小孩的女巫》《世界上最大的房子》
*轶颖《大卫上学去》
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