人生大不同
标题: 七楼：2017.05.11新华内科周四【人生大不同宝贝伴读计划】.doc [打印本页]
作者: luyi199024 时间: 2017-6-27 22:31
标题: 七楼：2017.05.11新华内科周四【人生大不同宝贝伴读计划】.doc
【人生大不同 宝贝伴读计划】
活 动 记 录
记录：*利琳
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| 新华医院小儿心脏内科和小儿肾脏内科联合病区 七楼病房活动室 |
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志愿者：*奕、*斐、*延冰、*庆梅、*亮仁、*婧、*艺菁、*汇欣、*秩颖、*道雷、*利琳 |
讲读书目： 1）*延冰《吞下苹果树的小巨人》 2）*庆梅《南瓜汤》 3）*亮仁《鲸鱼》 |
作者: luyi199024 时间: 2017-6-27 22:34
活动流程纪要：
（一） 准备工作 6:00~6:25/6:30
1. 先到的志愿者到护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室。
2. 志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
3. 整理活动室：
将室内其他可能影响伴读的物品尽可能收进整理箱、橱柜里，绘本排放在橱柜上，桌椅根据情况，摆放整齐。
4. 准备完毕后，6:20去病房邀请。志愿者们说明“我们是大不同的志愿者，6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎到活动室听故事。”
（二） 伴读故事活动
【外科 七楼】
1、暖场活动（*斐）18:30-18:34
开场：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上6:30在这里为宝贝们讲故事。欢迎大家来听故事。请在座的各位家长，将手机调至静音，不要大声喧哗，不要对志愿者拍照录像，谢谢配合！
请宝贝们请把我们的两只小手拿出来，和宝贝姐姐一起做手指谣啦！
手指谣内容：手指变变变
一根手指变什么，变变变，变虫子，
两根手指变什么，变变变，变剪刀，
三根手指变什么，变变变，变叉子，
四根手指变什么，变变变，变蝴蝶
五根手指变什么，变变变，变喷泉。
暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，先提问小朋友今天是星期几。接着让小朋友看着志愿者做一遍，让他们安静下来。然后带小朋友做一遍，引导他们集中注意力，调动他们的积极性，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。
2、故事一《吞下苹果树的小巨人》（*延冰）18:34-18:42
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巨人国里有大巨人，也有小巨人。小巨人不管怎么努力，都会被大巨人比下去。在巨人派对上，小巨人竟然宣称，自己能吞下一棵苹果树！这怎么可能呢？他被大巨人们狠狠嘲笑了一番。可是一年以后大家却发现，小巨人说的是真的……
故事反馈：故事的互动性很强，宝贝姐姐通过开场提问，有没有见过苹果树，吸引小朋友的注意力。小朋友的反馈很好，能迅速回应提问。除此外，宝贝姐姐还让小朋友在绘本上找小巨人。故事整体反馈很好。
3、故事二《南瓜汤》（*庆梅）18:42-18:53
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在古老森林里面生活着鸭子、松鼠和猫咪，它们的生活平静快乐。每天的南瓜汤都是猫咪切片、松鼠搅汤和鸭子放盐；被子是猫缝出来、松鼠绣了花边、鸭子塞满自己软软的羽毛，古老小白屋里的生活平静和谐，它们分头做自己的工作，都很快乐。直到有一天，鸭子突然提出自己搅汤，这下三个朋友闹开了……..。
故事反馈：宝贝姐姐通过开场的提问，吸引小朋友的注意力。在讲故事的过程中，宝贝姐姐和小朋友互动频繁，通过提问引导小朋友动脑筋、投入故事。小朋友反馈很好。
4、故事三《鲸鱼》（*亮仁）18:53-19:05
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一只候鸟飞在天上，大喊着“鲸鱼”！可是，村子里的人们找来找去，都没有在湖里找到，他们开始抱怨候鸟欺骗了他们，果真如此吗？事实的真相究竟是什么呢？让我们一起去书中寻找吧！
故事反馈：宝贝哥哥用开场的自我介绍，拉近了和小朋友的距离。通过提问，吸引小朋友的注意力。接着让小朋友猜鲸鱼在哪里。然后宝贝哥哥通过故事的内容联系古诗，不知庐山真面目，只缘身在此山中。使小朋友在听故事的同时，学到了古诗。最后通过重复书名，让小朋友记住了这个故事。
5、伴读结束与整理19:05左右
三个故事讲完后，组长告诉小朋友们今天的活动结束了送小朋友们出门，欢迎他们再来听故事。
后续工作：归整活动现场、恢复原状（绘本、玩具、桌椅）。
作者: luyi199024 时间: 2017-6-27 22:35
问题讨论和建议：
1、自我介绍：无。
2、现场情况及建议：
今天开始后有个小插曲，个别家长对志愿者拍照的行为很戒备。开场时我们已经解释过，拍照只是记录，不会拍到正面，如果拍到也会做处理。如果以后遇到类似的情况，大家不用紧张，可以和家长在活动室外再做解释，不影响到我们活动室讲故事的正常秩序。今天天热所以活动室的门开着，如果外面吵就关掉，门口的小伙伴注意是否有小朋友要进来。以后放3排椅子即可，如果有小朋友觉得椅子不合适，小伙伴们可以直接帮他们挪椅子。今天讲故事过程中，有几个小朋友哭闹，家长及时把他们抱走了，整体秩序正常。
绘本试读：
试读一：《好饿的毛毛虫》*道雷
故事讲的过于技术性，可以多和小朋友互动，讲故事过程中可以抖包袱，语气加强抑扬顿挫。建议下次再试读。
试读二：《永远永远爱你》*利琳
今天讲了15分钟，尽量控制在12分钟左右。声音可以有轻有响，反应内心活动得轻，霸王龙的对话要响。说到兴奋时，身体有晃动，尽量不要晃。声音可以再响一些。通过试读。
试读三：《爷爷一定有办法》*延冰
绘本讲得很好，语音语调有起伏。通过试读。
绘本借阅：
*利琳《我的朋友》、《凯能行》
*秩颖《大卫上学去》
绘本归还：
无
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