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秋秋是一只小小鸟，过着孤单的生活。他希望有个妈妈，谁会是他的妈妈呢？一天，秋秋出发去找他的妈妈。他询问了各种各样的动物，可是大家都没有见过和他长得一模一样的妈妈。之后，他想象着妈妈能为他的做的一切事情——妈妈怎么样去拥抱他、亲吻他、和他一起玩耍——最后，秋秋终于找到了他的妈妈。
故事反馈：宝贝姐姐通过开场的自我介绍，拉进了和小朋友的距离。通过提问，吸引小朋友的注意力。同时，引导小朋友认识绘本里的动物，并联系日常生活中小朋友和妈妈的互动。小朋友反应敏捷。
4、故事三《像狼一样嚎叫》（*琼）18:50-19:00
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莫卡是一只温顺的狗，他和小主人米雪儿亲密无间，谁也离不开谁。直到有一天，莫卡看到一本关于狼的书。“狼自由自在的生活真是神奇。”于是莫卡决定放弃宠物狗的身份，要像狼一样……
故事反馈：宝贝姐姐通过提问封面来引入故事。讲述中通过学狼叫、提问等，引导小朋友猜故事的发展。志愿者还把绘本的名字用纸贴住，最后让小朋友根据故事的内容来猜名字。小朋友反馈很好，回答热烈。
5、伴读结束与整理19:05左右
三个故事讲完后，组长告诉小朋友们今天的活动结束了送小朋友们出门，欢迎他们再来听故事。
后续工作：归整活动现场、恢复原状（绘本、玩具、桌椅）。
作者: luyi199024 时间: 2017-6-27 22:17
问题讨论和建议：
1、自我介绍：新伙伴第七期马锐、华艺菁、朱颖、章欣妤、张道雷。组长自我介绍。建议大家多看绘本。伙伴们都谈了参加今天活动的感受。有的觉得和小朋友在一起心灵变得纯净，有得觉得对如何教育孩子有了新的认识。还有的伙伴身体不便还坚持参加。大家都觉得收获很多。
2、现场情况及建议：
今天来听故事的宝贝们较多，最多的时候有10个宝贝，10位家长个。伴读没开始前，已经有小朋友来到活动室，志愿者都一对一或者多对一地在给小朋友讲故事。最开始的时候，中途有个小宝宝哭闹，家长及时把她抱开。今天小朋友对故事反响都很好，互动很多，反应很敏捷。第一个故事时，小朋友都激动地离开座位，指出绘本上的图画，志愿者及时让小朋友坐下，控制了场面。建议大家给小朋友讲故事不一定要讲道理，引导孩子自己去思考。
绘本试读：
试读一：《不睡觉世界冠军》*利琳
故事讲的不错，对故事的熟悉度高。讲故事时，声音有点轻、太快。过页有点断档。建议用不同的声音演绎绘本中的角色。语气抑扬顿挫再加强。互动提问再多一些。通过可以伴读。
试读二：《佩泽提诺》*玉婷
讲得有点快，节奏可以再慢一点。根据故事的情节，节奏可以时慢时快。同时穿插提问互动时，语速可以放慢。有对话时，加入情绪。加强抑扬顿挫。通过试读。
试读三：《骄傲的大个子》*欣妤
绘本不合适，插图有点单一，文字偏陈述句。不用刻意告诉小朋友道理。建议换一本绘本再试读。
绘本借阅：
*玉婷《托马斯：一定有办法》、《看，脱光光了！》、《耗子大爷在家吗？》
*利琳《红绿灯眨眼睛》
*欣妤《你看起来好像很好吃》
*道雷《换一换》、《让路给小鸭子》
*颖《最近谁见过哈利》、《亲爱的小羊》
*艺菁《小贝弟的大梦想》
*锐《我是霸王龙》
绘本归还：
*玉婷《秋秋找妈妈》、《数一数，亲了几下》、《爸爸坐在一只鸭子上》、《我爱你》、
《我是霸王龙》
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