人生大不同

标题: 20170323大不同宝贝伴读活动记录（周四-浦东儿童医学中心） [打印本页]

作者: sj0309snow 时间: 2017-3-27 12:16
标题: 20170323大不同宝贝伴读活动记录（周四-浦东儿童医学中心）
本帖最后由 sj0309snow 于 2017-5-21 14:25 编辑

【人生大不同宝贝伴读计划】

活动记录

记录：夏*、陈**、施* 时间：2017年 03 月 23 日 18：00-20:00
地点：浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心五楼，六楼，外科病房活动室
参与对象/人数：5楼：患儿约 12 人；家长约 9 人

6楼：患儿约 7 人；家长约 5 人

外科：患儿 9 人；家长 9 人

5楼志愿者：闻*（组长）、茅*、徐**、凌*、夏*

6楼志愿者：柯*（组长）、陈*、徐**、戴**、廖**、顾**、陈*

外科志愿者：吉**（组长）、钟**、倪**、航*、葛*、施*

5楼讲读书目：1、《换妈妈》（徐**）

2、《鼠小弟的小背心》（茅*）

3、《勇敢小鸡》（凌*）

6楼讲读书目：1、《别打搅我吃饭》（陈*）

2、《龙与武士》（柯*）

3、《晚安月亮》（廖**）

外科讲读书目：1、《好朋友》（倪**）

2、《动物绝对不应该穿衣服》（吉**）

3、《没有耳朵的兔子》（航*）

活动流程纪要：

（一）准备工作 18:00~18:25/18:30（略）

一、先到的志愿者到医院护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室；
二、志愿者陆续到达，洗手消毒（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落；
三、整理活动室：将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成扇形，排成三排（家长坐最后一排），等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在讲故事的椅子周围，供讲读前小朋友获取阅读；
四、准备完毕后约于18:15左右，分组带着绘本到病房邀请小朋友：小朋友在身体状况允许的情况下，吃好饭后，戴上口罩，穿好外套，欢迎18:25到活动室听故事；
五、开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位。伴读活动正式开始前，志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一先开始伴读。

作者: sj0309snow 时间: 2017-3-27 12:19
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（二）伴读故事活动  18:25/18:30~19:00
【5楼】
1.       暖场活动（（闻*）  手指谣（啄木鸟）18:26-18:28
开场白：欢迎各位大朋友小朋友，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调到静音，不要大声喧哗，谢谢配合。我们一起来动动我们的小手指：
“啄木鸟敲敲敲，看见小虫咬咬咬，一条两条三四条，小小虫子你别跑！“重复一遍。
2.       故事一《换妈妈》（徐**） 18:28~18:39
故事的开始是小老鼠惹妈妈生气了，很容易将孩子们带入故事情景中，让他们跟着宝贝姐姐一页页地翻读下去。小老鼠想要换一个妈妈，在逐渐递进的结构中，孩子们跟着小老鼠一路走，一路尝试，感受着小老鼠的心情，慢慢地体会到妈妈的爱，终于意识到自己妈妈的无可代替和母爱深情。故事讲完后，宝贝姐姐又带领孩子们重走一遍小老鼠的换妈妈之路，寻找画面中若隐若现的妈妈身影，让孩子们非常兴奋而且投入，真是个有爱的故事。
3.故事二《鼠小弟的小背心》（茅*）18:39-18:49
妈妈给鼠小弟织了一件红色的小背心，他穿上去非常神气。鼠小弟的朋友们也非常喜欢这件小背心，于是大家都想来穿一下。鼠小弟虽然有点担心但还是同意了，于是鸭子、猴子甚至大象都穿了一下。小背心被抻变形了，鼠小弟有点难过，不过大象把它变成了一个秋千，鼠小弟又高兴起来。这是一个幽默而温馨的小故事，让小朋友们体会到分享的快乐和友情的可贵。
4.故事三《勇敢小鸡》（凌*）18:49-18:55
麦乐乐是一只有点胆小，有点怯懦的小鸡，他下定决心要改变这种状况。后来当真的遇到问题的时候，麦乐乐通过自己的努力终于成功克服了胆怯，解决了危机，成长为一只勇敢的小鸡。孩子用自己的方法去解决问题是一种很棒的成长。　　

孩子们一个接一个离开活动室。志愿者协助家长引导、照看孩子们离开、回病房。
（18:55—19:00）

作者: sj0309snow 时间: 2017-3-27 12:20
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【6楼】
1. 暖场活动（徐**）手指谣18:25-18:28
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在开始故事之前，希望小朋友的家长们也一起配合我们，在讲故事过程中请保持手机静音，请勿拍照、摄影。小朋友在故事开始之前，我们一起来动动我们的小手指好吗？
“大姆哥、二姆弟、三中娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心、手背、心肝、寶貝。”用简单却生动的动作和歌谣，与小朋友互动，将气氛热起来。
2.故事一：《别打搅我吃饭》（陈*） 18:28~18:35
春伦是只脾气躁的暴龙，他有大大的牙齿和爪子，他还有一个小小的可爱的很粘人的妹妹特莉。“哥哥，亲亲！”“哥哥，抱抱。”特莉又咿咿呀呀地跟来了，饿了一天肚子的泰伦不耐烦地撇下了她。孤身一人的特莉遇到了巨大的危机，泰伦能赶回来救她吗？
3.故事二《龙与武士》（柯*）18:35-18:42
故事一开始，当然是打斗的场面，是龙和武士发奋地练功和准备，然后，就是相互地冲过来，冲过去，打得一塌糊涂。这是故事的第一层。再往下，武士在城堡图书馆借书，一个人坐在高脚登上阅读；龙在山洞里读《战胜武士的秘诀》；武士照着书上的介绍，锻造盔甲；龙趴下身子看书，再弯着腰甩尾巴；双方打得两败俱伤时，图书管理员用马车送新书来了；她给他们一人一本烹饪或做烤肉架的书，两人靠在一起认真地读。这就是第二层.你看龙和武士多么喜欢书，读书对他们来说是多么有趣的事……
4.故事三《晚安月亮》（廖**）18:42-18:55
在绿色的大房间里，一只兔子躺在床上。“晚安，月亮。”他向这个灯光柔和的房间里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅画，座钟和短袜，小猫和手套，等等的所有东西，一一道晚安
在这部深受一代代读者喜爱的经典儿童文学作品中，安静诗意的文字，与柔和平静、催人欲睡的画面，共同创造了一部完美的睡前故事书。
5. 志愿者协助家长更换点滴架，引导、照看孩子们离开、回病房。归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅），随后到五楼活动室，和五楼血液科以及五楼外科志愿者一起讨论总结今天的工作情况，听志愿者试读。

作者: sj0309snow 时间: 2017-3-27 12:21
本帖最后由 sj0309snow 于 2017-5-21 14:27 编辑

【外科】
1.暖场活动（钟**）手指谣18:30—18:32
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调至静音，不要大声喧哗,谢谢配合！好了，在故事开始前，请小朋友们跟宝贝阿姨一起动动小手：
我的小手，拍，拍，拍拍怕；
我的小手，握，握，握握握；
我的小手，弹，弹，弹弹弹；
我的小手，爬，爬，爬爬爬；
我的小手，飞，飞，飞飞飞；
啊哟，我的小手躲起来了……（重复一遍）。
2.故事一《好朋友》（倪**）18:32-18:39
小老鼠强强、小猪波波和公鸡咕咕他们是好朋友，一起出游，一起冒险，一起找吃的，一起做很多很多的事。做什么都是三个好朋友在一起，亲密无间的，而好朋友一起玩耍的欢乐也感染了读者，不禁也想拥有这样的友谊，这样的好朋友。
小老鼠、小公鸡还有小猪玩了一天还不舍得分开，回到家里的时候还一起发誓，要做一辈子的好朋友。
三个好朋友都灰机爱睡觉了，进入了梦乡。他们又在梦里相见了..............因为，好朋友总是会出现在彼此的梦中。
3.故事二《动物绝对不应该穿衣服》（吉**）18:39-18:48
因为是一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。这本可爱的绘本，三十多年以来一直是美国广受欢迎的畅销书。它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美——因为那正是动物自己的衣服。图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！
动物，
绝对不应该
穿衣服……
4.故事三《没有耳朵的兔子》（航*）18:48—18:59
天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。不过，任何兔子会做的事情，他都会。他会“嗖”的一下从这边跑到那边。再“嗖”的一下从那边跑回这边。他跳得跟其他兔子一样高。他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。而且藏猫猫时他总是第一名——
　　这是有耳朵的兔子。
　　“哈，找到你啦！你露出了长耳朵！”
　　这是没有耳朵的兔子。
　　“真奇怪，躲到哪里去了？”即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。有一天，没有耳朵的兔子捡到了一个蛋。他到处粘贴寻物启事：
　　捡到一个蛋！
其他的兔子都笑他说：
　　“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了。”
　　没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着蛋的主人来认领。可是，谁都没来。门铃倒是响过一次，可真不巧，那会儿没有耳朵的兔子正忙着呢。他把鸡蛋送到了失物招领处，但没有一个人对鸡蛋感兴趣……
这是一个关于接纳自己和他人的故事。
这本书的作者有两位，克劳斯•鲍姆加特是德国一位非常著名的图画书作者。
5. 活动结束：组长做了简单的结语，并再次介绍了大不同的服务时间，提醒小朋友和家长继续关注我们。所有小朋友们和家长离开活动室。

作者: sj0309snow 时间: 2017-3-27 12:25
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【外科】
1.暖场活动（钟**）手指谣18:30—18:32
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上18:30-19:00在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调至静音，不要大声喧哗,谢谢配合！好了，在故事开始前，请小朋友们跟宝贝阿姨一起动动小手：
我的小手，拍，拍，拍拍怕；
我的小手，握，握，握握握；
我的小手，弹，弹，弹弹弹；
我的小手，爬，爬，爬爬爬；
我的小手，飞，飞，飞飞飞；
啊哟，我的小手躲起来了……（重复一遍）。
2.故事一《好朋友》（倪**）18:32-18:39
小老鼠强强、小猪波波和公鸡咕咕他们是好朋友，一起出游，一起冒险，一起找吃的，一起做很多很多的事。做什么都是三个好朋友在一起，亲密无间的，而好朋友一起玩耍的欢乐也感染了读者，不禁也想拥有这样的友谊，这样的好朋友。
小老鼠、小公鸡还有小猪玩了一天还不舍得分开，回到家里的时候还一起发誓，要做一辈子的好朋友。
三个好朋友都灰机爱睡觉了，进入了梦乡。他们又在梦里相见了..............因为，好朋友总是会出现在彼此的梦中。
3.故事二《动物绝对不应该穿衣服》（吉**）18:39-18:48
因为是一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。这本可爱的绘本，三十多年以来一直是美国广受欢迎的畅销书。它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美——因为那正是动物自己的衣服。图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！
动物，
绝对不应该
穿衣服……
4.故事三《没有耳朵的兔子》（航*）18:48—18:59
天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。不过，任何兔子会做的事情，他都会。他会“嗖”的一下从这边跑到那边。再“嗖”的一下从那边跑回这边。他跳得跟其他兔子一样高。他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。而且藏猫猫时他总是第一名——
　　这是有耳朵的兔子。
　　“哈，找到你啦！你露出了长耳朵！”
　　这是没有耳朵的兔子。
　　“真奇怪，躲到哪里去了？”即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。有一天，没有耳朵的兔子捡到了一个蛋。他到处粘贴寻物启事：
　　捡到一个蛋！
其他的兔子都笑他说：
　　“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了。”
　　没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。他一直等着蛋的主人来认领。可是，谁都没来。门铃倒是响过一次，可真不巧，那会儿没有耳朵的兔子正忙着呢。他把鸡蛋送到了失物招领处，但没有一个人对鸡蛋感兴趣……
这是一个关于接纳自己和他人的故事。
这本书的作者有两位，克劳斯•鲍姆加特是德国一位非常著名的图画书作者。
5. 活动结束：组长做了简单的结语，并再次介绍了大不同的服务时间，提醒小朋友和家长继续关注我们。所有小朋友们和家长离开活动室。
归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。

作者: sj0309snow 时间: 2017-3-27 12:26
本帖最后由 sj0309snow 于 2017-5-21 14:28 编辑

(三) 活动总结
【血液5楼】
1.       今天到场的小朋友和家长比较多，凳子都被坐满了。小朋友年龄在4至10岁间，听故事都很投入，与宝贝姐姐的互动也很热烈；
2.       现场曾有一位家长试图用手机录制视频，被我们志愿者劝阻；
3.       血液中心五楼有两位志愿者请假。
【血液6楼】
1.参与的小朋友不多7人，秩序井然，小朋友比较专注，有一个孩子特别亢奋，跳上跳下，但总体听故事积极，没有过分打扰到别人；
2. 小朋友参与度高，三个故事时间正好，最后晚安月亮虽然绘本很简单，但互动设计好，小朋友比较愉快。
【外科】
1. 今天的故事选择都挺有意思的，小朋友的互动不错；
2. 活动中有一位小朋友特别闹，影响了整体活动，经与家长沟通后，家长配合地把小朋友带离活动室；
3. 最后一个绘本的宝贝姐姐很机灵的在故事结尾与小朋友展开互动，巧妙的延长了故事时间。

（四）绘本试读：
1、小象勿忘我——小野猪奶油花》（葛*）
声音、语速语调很好；
希望再下次试读中：故事再熟悉一点，能不要盯着书本看，要用讲故事的方式，而不是读故事；多增加点与小朋友互动的内容；建议可以增加对故事主角的名字介绍等。
（五）绘本流转:
详见登记表

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