人生大不同

标题: 20161119宝贝伴读计划周六记录 [打印本页]

作者: Sissi. 时间: 2016-11-27 23:43
标题: 20161119宝贝伴读计划周六记录
本帖最后由 Sissi. 于 2016-11-27 23:48 编辑

时间	2016年11月19日		晚上6 :00 ~ 8：00
地点		浦东儿童医学中心/血液肿瘤中心五、六楼病房活动室浦东儿童医学中心/外科五楼病房活动室
参与对象/人数		血液中心五楼：患儿 8 人；家长约 7 人血液中心六楼：患儿 10 人；家长 9 人外科五楼：患儿 11 人；家长约 12 人

作者: Sissi. 时间: 2016-11-27 23:43

1位二期志愿者：李海
2位三期志愿者：朱芊芊, 赵艳梅
1位4期志愿者：顾奕骏，王蝶
1位五期志愿者：瞿伊蝶
4位六期志愿者：侯洁琼、陆莉琼、张路艳、张勇，高彦、孙丹、卢净、邵芸，王茜、陆莉琼
血液中心5楼讲读书目：
1）《搬过来搬过去》（陆莉琼）
2）《小怪兽阿蒙》（王蝶）
3）《我想吃一个小孩》（李海）
血液中心6楼讲读书目：
1）《公主怎么挖鼻屎》（朱芊芊）
2）《小狐狸的新家》（侯洁琼）
3）《搬过来，搬过去》（陆莉琼）
外科5楼讲读书目：
1）《微生物看不见的魔术师》（高彦）
2）《毛毛虫去哪儿了》（顾奕骏）
3）《嘘！我们有个计划》（孙丹）

作者: Sissi. 时间: 2016-11-27 23:45
活动流程纪要：
准备工作 6:00~6:25/6:30
1.       先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借5楼活动室钥匙，领取口罩，进入活动室。
2.       负责血液中心6楼的志愿者在5楼活动室拿大约12本绘本，再到6楼护理站打招呼、借6楼活动室钥匙，领取口罩，拿不适合参加活动病童的名单，从右边门进入。
3.       志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心。（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
4.       整理活动室：
1.       【血液中心5楼】准备工作：6:00-6:30
1ㄘ       血液中心5楼的志愿者陆续到达，到护士台借活动室钥匙。
2ㄘ       整理活动室：
拼接长方桌分开靠边放，中间腾出空地，小椅子放成半圆形两排。
整理玩具橱，将玩具尽可能地摆放在玩具橱里面，减少无关刺激物。
多本绘本排放在前排玩具橱柜上，供幼儿选读。
志愿者的包袋统一地方放置。
3ㄘ       邀请：
6:15，志愿者分成两组去病房邀请幼儿，告知我们大不同的志愿者，6:30有伴读活动，可以来听故事。
【血液中心6楼】将室内玩具尽可能收进整理箱、橱柜里、大桌板下，小圆桌靠边放，小椅子围半圆形排放，小黑板可以遮挡东西，但要将黑板上的小物件取下避免幼儿去玩耍；发出声响的玩具一定要藏到不易被发现的角落。拿到6楼的绘本，排放在橱柜上，可供志愿者选用，也可提供现场活动尚未正式开始前让孩子翻看，或活动进行中有少数孩子没法专注集体活动时个别阅读。准备2个点滴架备用。
5.       准备完毕后，在6:20去做病房做邀请。志愿者们说明我们是大不同的志愿者，6:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，带上口罩，带好外套，欢迎到活动室听故事。
ㄗ媼ㄘ       伴读故事活动
【血液中心5楼】
2.       伴读故事活动
1ㄘ       暖场活动（李海）6:31-6:35
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨和宝贝姐姐，每周四、六晚上6:30——7:15在这里为宝贝们讲故事。各位家长，为使伴读活动正常进行，烦请各位家长把手机调至静音，不要大声喧哗，谢谢配合！
暖场手指活动：《五只猴子荡秋千》
请宝贝们举起两只小手，一只手表示小猴子，另一只手表示大鳄鱼，我们的手指游戏开始啦！
附手指游戏：
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜啊呜啊呜。
没有小猴荡秋千，鳄鱼游走不来了。
暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过角色的互动扮演，更好地集中幼儿的注意力，为伴读活动的开展做了充分的铺垫。
2ㄘ       故事一《搬过来搬过去》（陆莉琼）6:35——6:47
内容介绍：
一位小个头的鳄鱼先生和一位大个头的长颈鹿女相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活。
活动反馈：

志愿者丰富的表情和语调吸引着孩子们，中间有故事的互动，能激发孩子们倾听的兴趣。期间，出去两位小年龄幼儿。
3ㄘ       故事二《小怪兽阿蒙》（王蝶）6：47——6：57
内容介绍：
小怪兽阿蒙旅行回来时，发现一盒巧克力神秘地出现在他的门前。他简直无法相信自己的好运。随后，他陷入了纠结的焦虑中，是独享巧克力还是分享呢？之后的故事中表述是阿蒙冒着自己喜欢吃的巧克力被别人吃掉的危险，与朋友们分享了，最后，自己喜欢的巧克力还在。
活动反馈：
志愿者选择这本书，内容是蛮贴近幼儿生活的。在选择巧克力的故事情节中，让幼儿一起参与选择，激发了幼儿的互动和倾听的兴趣，也知道了好东西要大家一起分享。
4）故事三《我想吃一个小孩》（李海）6：57——7：08
内容介绍：
每天早上，妈妈都给小鳄鱼奇奇拿来好吃的香蕉当早餐，但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。鳄鱼妈妈非常担心，她不停地问：“这香蕉多好啊，多有营养啊！你真的不吃吗？”奇奇回答说，“今天我想吃一个小孩。”
活动反馈：
志愿者亲切的讲述吸引着孩子，加之这本绘本内容的有趣，所以是很吸引孩子们的。期间有以为幼儿随意走动，经志愿者上前提醒，家长能意识到并管好孩子。
4ㄘ       结束语7：08——7：10
组长李海做了简单的结语，并再次介绍了大不同的服务时间。
幼儿借阅书籍，（5楼13床《弗格格和陌生人》）并离场

【血液中心6楼】
1、暖场活动（朱芊芊/瞿伊蝶）6:31-6:33
开场白：(朱芊芊)大家好，我们是大不同的志愿者。每周四和周六晚上6点半，在这个活动室都有这么一个活动。现在故事时间开始了，讲故事之前先伸出手。（瞿伊蝶）来，伸出手来跟着姐姐做一个手指操，活动一下，然后我们再好好听故事好不好。今天我们做“一根手指点点”的手指操，姐姐先给你们做一遍，再跟姐姐做一遍，你们再做一遍，来我们试试。
一根手指点点
二根手指剪剪
三根手指弯弯
四根手指叉叉
五根手指变小花
手指的简单变化，易学且富有韵律感，兼之先后重复了三遍，使其变得耳熟能详。虽然孩子们都相对比较安静，回应不是非常强烈，却也同样能一起动着手指。当听到“会念的，跟着姐姐一起念，好不好？”也有孩子会小声跟着一起轻轻地念着童谣。最后一遍之后，讲述者顺势继续问“还能变其它的吗？还能变喵，下次我们做喵好吗?”，立刻有孩子跟着“喵”了一声，让人不禁会心一笑，着实不错。
2、故事一《公主怎么挖鼻屎》（朱芊芊） 18:33-18:37
公主是怎么挖鼻屎的？她是会把鼻屎交给妈妈，吃进肚子里，抹在墙上，偷偷的埋起来，假装不小心的弹得出去，还是悄悄的放进被子里面？小动物们好奇极了，它们猜来猜去都猜不出来。于是老婆婆就是我们去王宫里面去看看公主究竟是怎么挖鼻屎的，结果……
讲述者的故事本身讲得还是很不错，绘声绘色且语调多有变化，故事也很连贯。只是可能参加活动的孩子年纪稍微大了些，绘本相对而言更加适合于年纪小些的孩子，故而孩子们的反应也就相对冷淡。此外，或许是受到孩子们集体反应冷淡的缘故，与孩子们的互动也就显得稍稍薄弱了一些。但总而言之，故事的讲述也还算成功。
3、故事二《小狐狸的新家》（侯洁琼） 18:37-19:47
小狐狸看到燕雀太太在树上筑巢，看到蝴蝶在漂亮的花丛中安家，也看到了小鼹鼠住在地下而小鱼住在水里，都很羡慕。小狐狸多希望自己能有一个新家，于是狐狸爸爸带着小狐狸一起去探索并体验。慢慢的，小狐狸终于自己明白了，原来那些都并不适合自己，也终于明白了什么才是真正的家。
讲述者对于活动的掌控能力较强，开场伊始就对孩子们说，是第一次来六楼，希望孩子给她些掌声以作鼓励。以此，一开始就抓住了孩子们的注意力，稍稍打开了些局面。问孩子们小鸟、老鼠，鼹鼠，小鱼、兔子家都在了哪里，并且还告诉孩子们之后故事里会提到。在之后的故事中，对于见到的动物讲述者果真还会继续追问孩子们它们的家在哪里，以此与最一开始的提问形成了呼应。并且故事中还不时穿插着对孩子们的提问，问诸如看到了很多星星为什么呀？得到了小朋友的答案后会立刻夸奖孩子聪明。讲述者的语调变化不多，却是听来格外亲切、也很温馨，引人入胜。
4、故事三《搬过来，搬过去》（陆莉琼） 18:47-19:58
一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿小姐，因彼此相爱而想生活在一起。先是鳄鱼先生邀请长颈鹿小姐住到鳄鱼的家里，之后他们试着搬到长颈鹿小姐家，都面临着吃饭、睡觉、上厕所、晾衣服的各种问题。他们绞尽脑汁，终于想出了办法，一起携起手来共同建造属于自己的家。
讲述者不愧为专业的幼教老师，对于故事把握得游刃有余。整个故事讲述的过程中都是带春风和煦般的笑容。读绘本的节奏相对较慢，并对不同的角色赋予了不同的语音语调。语调的变化分明且夸张，面部表情也极其丰富，兼之根据故事情节变化的手势动作，非常生动，很具有吸引力。不禁是孩子，志愿者们也都被吸引到了故事之中。当讲述者向孩子提问的时候，故意留有停顿，让孩子有思考和回答的时间。并会有意做出游泳的手势，引导孩子们做出游泳池的回答。末了说到长颈鹿在游泳池时候的样子，还会类比到爸爸。以孩子的视角说爸爸比较高在游泳池就可以自由走动，并且也会害怕。

作者: Sissi. 时间: 2016-11-27 23:45
19:58 孩子们离开活动室，志愿者引导、照看孩子们离开
【外科5楼】
1ㄘ       暖场活动（高彦）18:25-18:27
开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨和宝贝姐姐，每周四、六晚上6:30——7:15在这里为宝贝们讲故事。各位家长，为使伴读活动正常进行，烦请各位家长把手机调至静音，不要大声喧哗，谢谢配合！

暖场手指活动：《剪刀石头布》
附手指儿歌：剪刀石头布，剪刀石头布
            你出剪刀，我出剪刀，变成小白兔
            剪刀石头布，剪刀石头布
            你出布，我出布，变成一只小蝴蝶
            剪刀石头布，剪刀石头布
            你出剪刀，我出石头，变成一只小蜗牛
今天患儿年龄偏小，这个手指谣语言简单非常适合，暖场的手指儿歌能引起幼儿的兴趣，通过可爱的动作和韵律，让小朋友集中精神一起念、一起动动手，为后面听故事暖暖场。
故事一《微生物看不见的魔术师》（高彦）18:27——18:38
内容介绍：
你认识世界上最小的生物吗？
光是蚂蚁的触角上就有几百万个，一滴海水里面可能有两千万个！
你的皮肤上、肚子里也有几百亿个，比地球上的总人口还要多！
它是微生物，有的圆圆的，有的看起来像太空船，
有些会让人生病，但有些却能帮助我们保持健康。
它还能把牛奶变成酸奶，把石头变成土壤，
每天做着很多很多……了不起的事！
今天听故事的小朋友都很小，书中有些概念对于年幼的孩子来说还难以理解，但是阅读这本书，会在孩子心中埋下对科学的种子，培养他们对科学世界的好奇心，以及乐于探究的态度。现场的小朋友虽然不理解，但是互动也非常棒，不时的有小朋友站起来对着绘本内容指指点点！
故事二《毛毛虫去哪儿了》（顾奕骏）18:38—18:47
内容介绍：
《毛毛虫去哪儿了》
这是一个关于友谊的故事。蜗牛和毛毛虫原本是好朋友，可是爱玩的小蜗牛发现毛毛虫是个小吃货，成天只顾吃叶子，就不高兴了。
萌萌哒毛毛虫，我这个最最怕毛虫的妈妈，居然也能觉得毛虫可爱。毛毛虫虽然委屈，但他没法控制自己，每天除了吃就是睡，然后，就变得越来越胖胖。
整个夏天过去了，蜗牛开始想念这位朋友了，他开始寻找毛毛虫，可是他再也找不到了
毛毛虫已经变成了会飞的蝴蝶！翅膀一扑一闪的，好惊喜！小生命蜕变的过程，就这样轻松地解释了。
这是本立体绘本，这是本有魔性的绘本，一打开就吸引了所有的小朋友，打开每页，都是一个栩栩如生的立体场景跳出来，随后的每一页都暗藏玄机，各种翻、拉、转盘的小机关，可以让里面的小生物展示出他们的形态和变化，比如毛毛虫变成了蝴蝶从茧中脱出，蝴蝶煽动翅膀…这些都让现场的小朋友和家长惊喜连连。
故事三《嘘！我们有个计划》（孙丹）18:47——18:56
内容介绍
四个小伙伴一起到树林里进去捕鸟。三个高个子带着捕鸟网，装备齐全，“计划”得好好的，一步步靠近鸟儿。但是小个子总是在最关键的时候，无意中捣了乱，破坏他们的计划，让高个子的捕鸟计划一次次落空。就在高个子郁闷的时候，小个子向鸟儿掏出了一样东西……然后……奇迹就出现了……
这是本简单而幽默的书，孙丹讲起来丰富的语音和身体动作，时而悄悄的时而搞笑，很快的把小朋友带进了故事里，“嘘…1、2、3，上！”小朋友都身临其境的进入到捕鸟计划中，互动效果超好！
结束语18:57——19:00
组长顾奕骏做了简单的结语，离伴读结束还有几分钟，小朋友们可以继续看会书，并再次介绍了大不同的服务时间。
5、后续工作：归整活动现场、恢复原状（玩具、桌椅）。

作者: Sissi. 时间: 2016-11-27 23:47
问题讨论和建议：
1.       自我介绍：省略。
2.       现场情况及建议：
【血液中心5楼】
1.       自我介绍
2.       现场情况：
今天志愿者来五楼活动室特别早，也积极创设好了环境。6点刚过，已经有幼儿和家长来询问今天的活动了，因此幼儿提前来活动室，我们也就请他们陆续进来了。6:15分去邀请时，大多孩子和志愿者已经开始一对一的伴读了。
开场的手指谣简单上口，幼儿容易学，引起了幼儿的兴趣。三个故事的讲述过程中，有问题的回答，有内容的互动。在过程中有一位幼儿时常离开座位，活动室门口也有嘈杂声音，志愿者及时关门，确保现场安静。
3.       建议：
（1）现场伴读中有走动的幼儿，建议志愿者可坐在该幼儿身旁，陪同关心或给予温暖。
（2）建议伴读有经验的志愿者可随身带两本绘本，可现场根据现场孩子的年龄以及个性特点，选择相适应的绘本进行伴读。
【血液中心6楼】
1)       孩子的年纪相对大些，且都是非常安静、非常矜持，与讲述者的互动较弱，多次出现冷场的尴尬情况。对于此类情况，故事讲述者最好能提前准备两本绘本，可根据到场的孩子选择适合的绘本，并根据讲述现场不同情况对故事内容和讲述风格进行调整。
2)       讲述期间有一位家长小声的通电话，志愿者上前提前提醒，家长随即很快结束电话。

【外科5楼】
1.       自我介绍
2.       现场情况：
今天的小朋友都很小。开场前，组长和宝贝姐姐商量更改了故事顺序，三个故事的讲述过程中，有互动，前排的幼儿都会回答问题，有的还争着上来看看、点点、说说。在过程中也有些情况发生的，比如，第一个故事的时候有家长抱着幼儿的哭闹，志愿者劝离；中途进来一位趴在熨衣板上的幼儿，侧抬着头，虽然但吃力，但全程安静的听故事。
3.       建议：
第三位宝贝姐姐讲故事的时候用了自己的昵称名字，组长建议以后要避免使用自己的名字，只用宝贝姐姐哥哥的称呼。
讨论了一下新人如何挑选绘本，第一要素就是要选自己看了有感觉的。
与小朋友互动时的问题要简单且开放性，以免冷场
绘本试读：
陆莉琼：《猪先生去野餐》（过关）
【图书归还】
王蝶《小怪兽阿蒙  吃还是不吃》
《小怪兽阿蒙  这个礼物好不好》

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