人生大不同

标题: 2016.09.29 浦东儿中心 宝贝伴读计划 [打印本页]
作者: Rita    时间: 2016-10-9 13:40
标题: 2016.09.29 浦东儿中心 宝贝伴读计划
本帖最后由 Rita 于 2016-10-9 15:02 编辑

时间： 2016年9月29日（星期四） 18:00-20:00
地点：浦东儿童医学中心/外科五楼病房活动室，血液中心5楼、6楼记录：*懿彦（汇总），*璟华，*铮，*瑛豪

参与对象/人数：

志愿者：
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讲读书目：
外科五楼：
1.       《世界第一的帽子》     （*懿彦）
2.       《猜猜我有多爱你》     （*紫玉）
3.       《我们身上的洞》       （*怀菁）
血液五楼：
1.       《脏小弟》             （*君如）
2.       《这是我的》           （李  露）
3.       《呼噜牛》             （*岚岚）
血液六楼：
1.       《这是什么队列》       （刘  放）
2.       《三个和尚》           （*莉萍）
3.        《小蜡笔头儿》          (*乐佳)


作者: Rita    时间: 2016-10-9 14:58
本帖最后由 Rita 于 2016-10-9 15:01 编辑

外科五楼：

准备工作 18:00-18:30
1. 先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借活动室钥匙，进入活动室；
2. 志愿者陆续到达，洗手消毒（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落；
3. 整理活动室：将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成扇形，排成三排（一般家长坐最后一排）；将绘本书籍取出放在讲故事的桌子周围，供小朋友获取阅读；
4. 准备完毕后约于6:15左右，分组带着绘本到神经外科、泌尿外科病房邀请小朋友：小朋友在身体状况允许的情况下，吃好饭后，穿好外套，欢迎6:30到活动室听故事；
5. 开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室；志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位。伴读活动正式开始前，所以志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一先开始伴读；

伴读活动 18:30-19:00
1. 开场&手指谣——*菲 18:30-18:33
小朋友们家长们大家晚上好。我们是来自人生大不同的志愿者。每周四、六的晚上六点半到七点在这里给小朋友们讲故事。在我们讲故事的过程中，请爸爸妈妈将手机调至静音或振动档；同时，过程中请大家不要摄影摄像。谢谢大家。
现在让我们一起伸出小手，来开始今天的活动吧。
两只小狐狸，样子很神奇，玩着跷跷板，还有转转椅
要做好朋友，说好不生气，你让我来我让你，快快乐乐做游戏。

2. 《世界第一的帽子》*懿彦 18:33-18:42
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       什么样的帽子才是世界第一的？是最大的、最长的、最有用的、最好玩的，还是形状最独特的？这是一本天马行空式的想象力，以稚拙的画风，为孩子们呈现了由各种稀奇古怪的帽子展开的精彩比拼。每一种帽子的出场，都带有小朋友惊喜及对即将出场的帽子的期待，就在一波又一波的惊喜和期待之中，故事以出人意料的结局收场，既打破惯性思维，也引发小朋友的思考。

3. 《猜猜我有多爱你》 *紫玉18:43-18:52
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    这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。

4. 《我们身体里的“洞”》 *怀菁18:52-19:00
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    "洞"是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。绘本《我们身体里的"洞"》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞"，不仅呈现了身体里的"洞"，还有各种"洞"的作用。我们的身上有各种形状、各种功能的洞。有用来呼吸的两个鼻孔、吃东西的嘴巴洞、听声音的耳朵洞、看世界的眼睛洞、还有像汗毛孔一样小的洞，我们的身体还有许多其他方式把没用的东西排泄出去，比如嘘嘘、出汗、还有放屁。小宝宝是从妈妈的婴儿洞里钻出来的，还有一个被堵住的洞---肚脐眼。我们身体的洞真是了不起。

作者: Rita    时间: 2016-10-9 15:04
本帖最后由 Rita 于 2016-10-9 15:05 编辑

血液五楼

准备工作（18:00—18:25）
1. 先到的志愿者到5楼医院护理站与护理人员打招呼、借5楼活动室钥匙，进入活动室；
2. 志愿者陆续到达，洗手（可在护理站后方办公区卫生间或走廊洗手台）、穿上医院志愿者背心。（背心已放在活动室内）。志愿者个人物品集中摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落；
3. 整理活动室：将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间。将小椅子排成两排等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在前面的小桌子上，供小朋友获取阅读；
4. 18:20-18:24分两组带着绘本到病房邀请小朋友。志愿者们说明我们是大不同的志愿者，18:30在活动室有讲故事的活动，如果小朋友没有打点滴，没有发烧，吃好饭后，欢迎18:30到活动室听故事；
5. 18:25小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小孩及大人陪伴的座位，由于讲故事活动未开始，所以志愿者们引导小朋友获取喜欢的图书并一对一开始伴读。

伴读活动
1. 暖场活动——手指谣  *正婕18:30—18:32
       开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四、周六晚上6:30-7:15在这里为宝贝们讲故事。在座的各位家长，为使伴读计划正常进行，烦请各位家长将手机调至静音，不要大声喧哗，不要对志愿者拍照录像，谢谢配合！
现在，请小朋友跟着我一起活动活动小手吧！今天我们做一个“石头剪刀布”的游戏，但是和我们平时玩的“石头剪刀布”的游戏不一样哦！我们要一边玩一边唱。
石头剪刀布，石头剪刀布。做什么？做什么？左手一把剪刀，右手一把剪刀，乌龟来了，乌龟来了。石头剪刀布，石头剪刀布。做什么？做什么？左手一块布，右手一块布，猫咪来了，猫咪来了。石头剪刀布，石头剪刀布。做什么？做什么？左手一块石头，右手一把剪刀，来蜗牛了，蜗牛来了。石头剪刀布，石头剪刀布。做什么？做什么？左手一块布，右手一块石头，章鱼来了，  章鱼来了。

2. 故事一：《脏小弟》*君如18:32-18:37
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       小弟有著吓人的肮脏习惯，他会当众乱挖鼻孔甚至在花坛上小便，不论何时他都是脏兮兮的，小弟的家人时常会叫著「柏弟！不可以！会弄脏！」但他就是不改掉这些坏习惯！这是本有趣让人发笑的童书，同时也告诉小朋友们，不丢掉坏习惯的话，将会像小弟一样脏兮兮！

3、故事二：《这是我的》*露 18:37-18:44
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       彩虹池塘中央的小岛上，住着三只自私的青蛙，他们一天到晚不停地争吵，生怕对方占了便宜。有一天，暴雨来袭，小岛即将被吞没，他们挤在一起，共同面对困难。洪水退去之后，青蛙们不再吵闹，而是一起玩耍，一起分享快乐。

4、故事三：《呼噜牛》*岚岚 18:44-18:56
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       叽布叽布，一只小老鼠高兴地在森林里散步，不巧遇上了一只狐狸。狐狸馋得口水直流，假装好心邀请他吃午餐，然后借机一口把他吃掉。小老鼠识破了狐狸的阴谋，他眼珠一转，编了一个喜欢吃狐狸的可怕怪兽——咕噜牛的故事，并对狐狸说他与咕噜牛约好在这里见面，吓得狐狸慌里慌张地逃跑了。接下来，小老鼠又遇到了不怀好意的猫头鹰和蛇，小老鼠同样用咕噜牛的故事把他们吓得屁滚尿流。吓跑了三个劲敌，小老鼠得意的不得了，正想着世界上怎么可能有咕噜牛这种可怕的动物时，一只和他描述的一模一样的怪物出现在他面前！小老鼠吓得大喊救命，这回他要怎么办呢？

作者: Rita    时间: 2016-10-9 15:21
本帖最后由 Rita 于 2016-10-9 15:23 编辑

血液六楼
准备工作（17:50－18:30）：
1.       先到的志愿者到护士台借活动室钥匙，进入活动室。
2.       志愿者陆续到达，洗手消毒，穿志愿者背心，将自己的个人物品摆放在室内安全、不影响工作和观瞻的角落。
3.       整理活动室：将桌子移动到指定位置以腾出讲故事的空间，将小椅子围成扇形的两排，等待小朋友入座。将绘本书籍取出放在活动室后排的圆桌上，供小朋友取阅。
4.       准备完毕后约于18：15左右，志愿者分组带着绘本到病房邀请小朋友：小朋友在身体状况允许的情况下，吃好饭后，戴上口罩，欢迎到活动室听故事。讲故事将在18：30开始。
5.       开放活动室，小朋友陆续由家长陪同到达活动室。志愿者迎接小朋友和家长入内，安排小朋友及大人的座位。由于讲故事活动尚未开始，所以志愿者引导小朋友获取喜欢的图书并一对一先开始伴读。


伴读活动（18:30－19:07）
1）开场：手指谣 *岚岚18:30-18:35
       开场白：小朋友们，我们是人生大不同宝贝伴读计划的宝贝阿姨宝贝姐姐，每周四6:30-7:00在这里为宝贝们讲故事。在开始故事之前，希望小朋友的家长们也一起配合我们，在讲故事过程中请保持手机静音，请勿拍照、摄影。小朋友在故事开始之前，我们先来一起活动下小手，小朋友们，伸出手。
       饭团子，饭团子，咕噜噜。饭团子，饭团子，圆溜溜
       饭团子，饭团子，喷喷香。饭团子，饭团子，肚里装

2）《这是什么队列》（*放）（18：35-18：50）
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       在这个队列中总共有49种动物，加上天上飞的鸟和最后加入的大鲸鱼总共有51种动物。里面除了有小朋友们熟知的动物，还有一些不太熟悉的，比如“鼯”、“树懒”“犰狳”（在说到“犰狳”的时候志愿者特别指出它的别名“黄鼠狼”以及说到“貘”时指出它就是“四不像”）几乎在每一页的角落，我们都能看到动物的局部，从而由志愿者引发孩子们说出动物的名字，增强了趣味性。志愿者和孩子们的互动比较多。

3）故事二《三个和尚》*莉萍 18:50-19:05
【缺图】
       《三个和尚》的故事几乎妇孺皆知，一个和尚挑水吃，两个和尚抬吃，三个和尚没水吃。故事的篇幅比较长，且图片相对较少，志愿者没有按部就班地跟读，而是用自己提炼的语言言简意赅地描述了整个故事，比较好掌握了篇幅和控制了节奏。孩子们的反应不太相同，大多数只是默默地认真地听，只有一个孩子非常活跃。

4）《小蜡笔头儿》*乐佳 19:05-19:20
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       被认为没有使用价值的小蜡笔头儿被丢进了垃圾桶里，但是他却认为自己的生命没有因此而停歇。小蜡笔头在不同的地方找到了生命价值的延续，直到工作到最后一刻生命才会真正终止。志愿者的声音很有亲和力，整个故事也非常流畅，很有带入感。有的孩子在志愿者还没有引发性地提问之前就能根据图画内容说出答案，非常棒。

作者: Rita    时间: 2016-10-9 15:27
问题讨论与总结：
外科：今天是第六期志愿者培训后第一次周四上岗观摩，伴读结束后大家做了自我介绍，前期志愿者就伴读注意事项等进行了经验交流。
血液五楼：今天整个活动气氛很好，一切都很顺利，很有序。走廊里稍微有些嘈杂，但根据志愿者反映，并未妨碍伴读活动，也没有分散小朋友的注意。又，今天有较多新志愿者加入，新老志愿者互相做了自我介绍。另外，*晓提出了一个建议：给小凳子的脚包上布，防止拖动时发出声响。将该建议记录于此，提请大不同决定。
血液六楼：无

绘本试读：
1.《我想吃一个小孩》*晓
*岚岚建议*晓遵循绘本上文字所表示的故事，包括讲出文字里提到的一些细节，比如主角的姓名。原因是有些大孩子识字，会一边听一边自己阅读绘本文字，所以可能对故事姐姐不完全按照绘本讲述提出挑战。另一种方案是建议*晓读无字书，可以自由发挥。

2. 《第一次上街买东西》*培培
两位志愿者试读总体反应良好

绘本流转
还书：
*露 《这是我的》
*菲《小阿力的大学校》
*莉萍《三个和尚》
*菲《小阿力的大学校》
借书：
*菁怡《这是我的》
*璟华《鼠小弟的小背心》
*秋琼《你好》《草莓点心》
*绮慧《跟屁虫》
*郡《It’s a book》《巴士到站了》
*莉萍《我去刷牙》




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