开学整一个半月，你焦虑不？陈默老师教你如何让娃爱上学习

春眠不觉晓，醒来继续学。

远上寒山石径斜，寒冬深夜一样学。

诸位朋友如相问，就说我在陪娃学。

众里寻他千百度，蓦然回首，我在家陪孩子一起学。

怎么才能让孩子愿意学习？学不进到底是怎么了？

陈默老师总结——

孩子愿意学习的原因就三个：

一是有趣味（让孩子觉得学习有趣），

二是能分享（分享孩子的劳动成果），

三是有成就（让孩子在学习中获得成就感）

So，如何让孩子有学习的积极性？你心里有谱吗？

陈老师还告诉我们厌学的症状之一是——

作业明明七点半能完成，可非要做到九点。

小学二年级下以后，不少孩子开始厌学。

（神马情况？！这么早就@#￥%……）

回家后家长要给孩子心理上放松，每个家人都要对他笑咪咪的，第二天孩子到学校再紧起来，这样孩子就能走得远。

然而现实的家庭环境是很多父母对孩子都是高期望（你承认吗？承认吗？？承认吧！！），如果在学校已经紧张了一天的孩子，回到家接着紧张，那橡皮筋终有一天要断的！（灾难大片既视感……oh，no！！）

2个小时的课程，《当今孩子的特征分析及家庭教育观念重构》，让童鞋们收获满满，特别深刻地了解到，自己面对的小人和我们是不一样的，他们需要不一样的陪伴和引领。

课后学员群里炸开了锅，他们这么说——

• 受益匪浅！这个课程太好了！（鼓掌！！）

• 一边学一边对照自己，有做得好的，也有做得差的，继续努力！

• 特别有收获！想让我妈（孩子外婆）也来听~

• 这次课程让我开始审视自己的人生观，很有感悟……

• 感谢陈老师，课实在&实用（竖大拇指ing）

• 这是我收获最大的一次课！鼓掌鼓到手掌红了～

• 醍醐灌顶！！为娘为师都很有启发。

• 让我有很多自我反省，家长自己以身作则最重要。

• 不仅仅是育儿，对自我的成长也很有启发！

看吧？ 把亲们当成自己人的大不同君anytime anywhere绝不打诳语哒！！

扎实的理论功底＋丰富的实战经验

=陈默老师之独到观察、见解和对策分析

“大不同家长汇”之陈默老师的家长学堂有三堂跟孩子学习与沟通有关的课，

郑重邀请爱学习的爸妈来学习咯！~~

1.如何与孩子正确沟通  （10月24日周六）

陈默老师对好爸好妈的定义是——是教育观念正确的人、是真正理解孩子的人、是善于和孩子沟通的。

“所有的大人都曾经是孩子。”——《小王子》

可是有了孩子、做了家长之后，我们真的还记得吗？沟通——从表达接受开始。

哪些是家长与孩子沟通的障碍呢？

命令、控制、指挥；警告、训诫、威胁；规劝、说教；说服、评价、批评；归类、嘲笑；开玩笑、转移话题；解释、分析、诊断；调查、审问……

原来这些统统都是拦在爸妈和孩子之间的绊脚石！！！这些，你都造咩？？？？

正确的沟通包括：听你说，邀你说，积极倾听，就三条。

没懂？没事儿，来听陈老师的课呀～～

2.怎样让孩子愿意学习  （11月14日周六）

如何帮助孩子建立良好的学习习惯与生活习惯？

这是很多父母迫切想要了解和学习的，这是我们给孩子正能量的实际操作部分。

3.原发性学习困难的诊断与矫治 （12月12日周六）

如果宝贝在学习上已经出现了一些状况，那么这堂课就是为你订制的。

原发性学习困难是指：没有明显的发育迟滞问题，但无法按照标准完成学习任务，学习技能上有障碍。学习技能障碍包括：理解或使用语言、口语表达和书写等一种或多种基本心理的絮乱。这些絮乱表现在阅读、书写、计算等方面。

从上小学起，学习技能缺失往往体现在主科成绩至少两门很差，视知觉方面、听知觉方面、记忆方面，大多数是多项缺失。

阅读障碍表现为：阅读速度慢；阅读时省略、替代、歪曲、添减；阅读错误、停顿次数多；不能概括中心思想；作文写作困难……

数学障碍表现有：计算退位进位错误；应用题不会立式；计算错误很多；集合题不能推理；学过的记不住……

原发性学习困难五行管理矫治：医学、营养、学校、学习、情绪。

做爸妈的别着急，我们请陈老师来开药方。

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